Учебный проект Earth Alert: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
|||
| (не показано 36 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 5px; border-style: solid; border-color:#FFFACD;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#FFFACD;"> | <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 5px; border-style: solid; border-color:#FFFACD;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#FFFACD;"> | ||
| − | [[Изображение:Сковородова_алла_фон.jpeg| | + | [[Изображение:Сковородова_алла_фон.jpeg|450px|right]] |
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | #[[Участник:Сковородова Алла|Сковородова Алла]] | + | # [[Участник:Сковородова Алла|Сковородова Алла]] |
| − | |||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 49: | Строка 48: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | '''План проведения проекта''' | ||
| + | |||
| + | '''Подготовительный этап''' | ||
| + | |||
| + | *Осознание проблемной ситуации. | ||
| + | |||
| + | *Выбор темы проекта, постановка целей. | ||
| + | |||
| + | *Выбор тем исследований учащихся. | ||
| + | |||
| + | *Формирование групп для проведения исследований. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Основной этап''' | ||
| + | |||
| + | *Сбор информации по выбранной теме. | ||
| + | |||
| + | *Систематизация материалов. | ||
| + | |||
| + | *Подготовка и оформление результатов работы в виде презентаций, докладов, вики-статей, ментальных карт | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Заключительный этап''' | ||
| + | |||
| + | *Защита проектов и подведение итогов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | '''[https://drive.google.com/file/d/1S6HPzX7Hg4XiE7zTfKns09bwT6StS-kl/view?usp=sharing Визитная карточка]''' | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Публикация_алла_212121.png]] | ||
| + | [[Изображение:Публикация_алла_222222.png]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1F-hPsWMyEAdlC_jrvWzpE0SIlhgiIJTA/view?usp=sharing Стартовая презентация] | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта результата деятельности == | ||
| − | + | [[Результаты исследования обучающихся в проекте Earth' alert]] | |
| − | [[Результаты | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Критерии оценивания хода работы''' | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1eABqFb7YAb2PhO44XdC6Br-VxTqsGVO3/view?usp=sharing Дневник участника проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ''''Критерии оценивания результатов проекта'''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/19vY3s_C-QzvFYA8NmYbtnUy9B9LyMkcU/view?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1d57G4T1Dx7Pk4xqDOmo1grRAiV2_l5Ly/view?usp=sharing Критерии оценивания презентаций] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1DLShWe7PVe-AD3UWwmwBv7NDK6mNY3ji/view?usp=sharing Критерии оценивания виики-статей] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://helpsavenature.com/environmental-problems-solutions/ To save nature] | ||
| + | |||
| + | [http://envirocivil.com/environment/environmental-problems-and-solutions/ Environmental problems and solutions] | ||
| + | |||
| + | [http://ecolonomics.org/current-global-issues-solutions-of-environmental-problems/ Global Issues and solutions in the field of the environment] | ||
| + | |||
| + | [http://factsanddetails.com/russia/Nature_Science_Animals/sub9_8c/entry-5062.html/ Environmental problems in Russia] | ||
| + | |||
| + | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ В помощь создания ментальных карт] | ||
| + | |||
| + | [http://ecology-of.ru/ekologiya-regionov/problemy-v-ekologii-nizhnego-novgoroda-i-oblasti/ Проблемы экологии в Нижегородской области] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 00:17, 8 мая 2018
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта результата деятельности
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Английский язык, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что делать, чтобы защитить планету? What should we do to protect the Earth?
Проблемные вопросы
Какие экологические проблемы существуют на сегодняшний день?
What ecological problems do we have?
Возможно ли уменьшить влияние человеческой деятельности на природу?
Is it possible to reduce people's negative influence on nature?
Учебные вопросы
Какие экологические проблемы вы знаете?
What ecological problems do you know?
Считаете ли вы проблемы экологии серьезной?
Do you environmental problems being serious?
Что мы конкретно мы можем сделать, чтобы улучшить состояние планеты?
What we ourselves can do to improve the planet's state?
План проведения проекта
План проведения проекта
Подготовительный этап
- Осознание проблемной ситуации.
- Выбор темы проекта, постановка целей.
- Выбор тем исследований учащихся.
- Формирование групп для проведения исследований.
Основной этап
- Сбор информации по выбранной теме.
- Систематизация материалов.
- Подготовка и оформление результатов работы в виде презентаций, докладов, вики-статей, ментальных карт
Заключительный этап
- Защита проектов и подведение итогов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта результата деятельности
Результаты исследования обучающихся в проекте Earth' alert
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания хода работы
Оценка совместной деятельности
'Критерии оценивания результатов проекта'
Критерии оценивания ментальных карт
Критерии оценивания презентаций
Критерии оценивания виики-статей
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Environmental problems and solutions
Global Issues and solutions in the field of the environment
Environmental problems in Russia
В помощь создания ментальных карт
Проблемы экологии в Нижегородской области
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018
