Учебный проект Travelling: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Проблемные вопросы)
(→‎План проведения проекта)
 
(не показано 45 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
|-
 +
| style="width: 70%; background-color:#87CEEB; border: 5px solid #00FF7F; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 +
[[Изображение:Содержание лоскутова ахлестина.jpg|600px|right]]
  
 +
== Авторы проекта ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
−
== Авторы проекта ==
+
#'''[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]'''
−
#[[Участник:Ахлестина Екатерина|Ахлестина Екатерина]]
+
#'''[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]'''
−
#[[Участник:Лоскутова Екатерина|Лоскутова Екатерина]]
 
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
−
Английский язык, 6 класс
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
 
 +
'''Английский язык, 6 класс'''
 +
|}
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
[[Изображение:Глобус аннотация лоскутова ахлестина.png|200px|right|]]
 +
 +
'''Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.'''
 +
 +
'''В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).'''
 +
 +
'''Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.'''
 +
 +
'''Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:'''
 +
 +
''-исследовательская''
 +
 +
''-информационная''
 +
 +
''-творческая''
 +
 +
''-игровая''
 +
 +
''-практическая''
  
 +
''-ознакомительно-ориентировочная''
 +
|}
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
[[Изображение:Вопрос лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Строка 24: Строка 60:
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
Кто были первыми путешественниками?
 +
 +
Как люди путешествуют?
 +
 +
Какой вид транспорта наиболее популярен?
 +
 +
Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?
 +
 +
Какие страны наиболее востребованы среди туристов?
 +
 +
Можно ли путешествовать не выходя из дома?
 +
 +
Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?
 +
|}
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
 +
[[Изображение:План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg|800px|center|]]
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
 +
'''[https://drive.google.com/open?id=1KJ35cllePnumeF8tcXq14tDL4ggGfnRu Визитная карточка проекта Travelling]'''
 +
|}
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
−
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|500px]]
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
−
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|500px]]
+
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
 
 +
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg|700px]]
 +
[[Изображение:Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg|700px]]
 +
|}
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
 +
'''[https://drive.google.com/open?id=1XhDzFM5E810yA1YzXbD54BBzZ0EXgKC0 Стартовая презентация]'''
 +
|}
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
 +
'''[[Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling]]'''
 +
|}
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
[[Изображение:Оценивать лоскутова ахлестина.png|400px|right|]]
 +
 +
'''''Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:'''''
 +
 +
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ydReX10mbqEPustAacsE8OJgk_LWj82b-bjztu9LDy0/edit?usp=sharing Карта ЗИУК]
 +
 +
'''''В ходе работы:'''''
 +
 +
''-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:''
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsG5ZX_Tp5f_zU5wxcy6s-N4gQ9XXIFB2IwjU1nc4iGZBbnA/viewform?usp=sf_link Индивидуальный вклад в работу группы]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOyu1Hugh1dl03SHUN_ufL1V1yTtxI5-GihQWQaVKylRk6KA/viewform?usp=sf_link Оценка совместной деятельности]
 +
 +
''-Мониторинг прогресса:''
 +
 +
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yeshaR9uANfx0CrGlGEqCY4FKKRt40OSYOCjCb3SZNo/edit?usp=sharing Журнал проекта]
 +
 +
''-Проверка понимания и поощрения познания:''
 +
 +
[https://drive.google.com/open?id=1bGzYGqB4a7jQ-G-wsKDQ9zjK70Qsx7pI Личный дневник]
 +
 +
'''''Критерии оценивания результатов проекта:'''''
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1iuu7uShpT4w_d1qBK8enzhhbOiKopOmR08StYlI0YuE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1mgyRMKnsUJCSnGW1eSYv0hGTNk_R6wujE0ZOzYE6wjU/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1oloayVLwOpeonkzEwev9Hnh-oeYuNqE7cgUTWEdzjI8/edit?usp=sharing Критерии оценивания брошюр]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1EMdMNgmtwMClst7_k87EI00IY0qYbQO0f8SZTcW8vKQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания вики-статей]
 +
 +
'''''После завершения проекта:'''''
 +
 +
'''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsWgo4zgsoWTXp30gjWmGoEpEzrsh1g7V4N8jbtfgH0fMolw/viewform?usp=sf_link Итоговое тестирование]'''
 +
|}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
 +
'''[[Шаблон:Вики-статья студента]]'''
 +
 +
'''[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]'''
 +
|}
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
[[Изображение:Лупа лоскутова ахлестина.png|150px|right|]]
 +
 
[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]
 
[https://www.gapyear.com/history-of-travel/ A brief history of travelling]
  
−
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D0%98%D0%9D-13-1_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C-%D0%BC%D0%B0%D0%B9_2018 Travel vocabulary]
+
[http://www.myenglishlanguage.com/essential-vocabulary/travel/ Travel vocabulary]
  
−
== Проекты с аналогичной тематикой ==
+
[https://www.thoughtco.com/travel-vocabulary-for-english-learners-4051028 Travel test]
 +
 
 +
[http://virtual-journeys.com/ru Виртуальные путешествия по всему миру]
 +
 
 +
[https://www.google.com/intl/ru_RU/maps/about/treks/#/grid Открывайте мир вместе с Google Maps]
 +
 
 +
[https://eurama.hu/2017/02/08/benefits-of-travelling/ Top 10 benefits of travelling]
 +
|}
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]
 +
 
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]
 
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018]]
 +
|}

Текущая версия на 14:26, 27 апреля 2018

Содержание лоскутова ахлестина.jpg

Авторы проекта

  1. Ахлестина Екатерина
  2. Лоскутова Екатерина

Предмет, класс

Английский язык, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Глобус аннотация лоскутова ахлестина.png

Проект "Travelling" проводится при изучении темы "Путешествия" в 6 классе школ с базовым уровнем изучения иностранного языка.

В ходе проекта ребята изучат новую лексику, касающуюся путешествий, узнают о традициях и обычаях в разных странах, смогут сравнить традиции разных стран, найти отличия и сходства, систематизируют знания по грамматике (Past Simple, Present Simple).

Так же данный проект способствует воспитанию духа приключений и уважения к другим культурам, мотивирует учеников на дальнейшее изучение языка и культуры других стран.

Выбирая наш проект, учащиеся занимаются такими видами деятельности, как:

-исследовательская

-информационная

-творческая

-игровая

-практическая

-ознакомительно-ориентировочная

Вопросы, направляющие проект

Вопрос лоскутова ахлестина.png

Основополагающий вопрос

Почему люди путешествуют?

Проблемные вопросы

По каким причинам люди хотят путешествовать?

Как влияет другая культура на жизнь людей?

Почему современная жизнь невозможна без путешествий?

Учебные вопросы

Кто были первыми путешественниками?

Как люди путешествуют?

Какой вид транспорта наиболее популярен?

Какие различия и сходства культур есть у России и Великобритании?

Какие страны наиболее востребованы среди туристов?

Можно ли путешествовать не выходя из дома?

Являются ли путешествия хорошим способом изучать географию?

План проведения проекта

План проведения Лоскутова Ахлестина.jpg

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта Travelling

Публикация преподавателя

Буклет Ахлестина Лоскутова3.jpg Буклет Ахлестина Лоскутова4.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Travelling

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценивать лоскутова ахлестина.png

Перед началом работы - выявление опыта и интереса учащихся:

Карта ЗИУК

В ходе работы:

-Самоанализ и самооценка вклада в работу в группе:

Индивидуальный вклад в работу группы

Оценка совместной деятельности

-Мониторинг прогресса:

Журнал проекта

-Проверка понимания и поощрения познания:

Личный дневник

Критерии оценивания результатов проекта:

Критерии оценивания ментальных карт

Критерии оценивания презентаций

Критерии оценивания брошюр

Критерии оценивания вики-статей

После завершения проекта:

Итоговое тестирование

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"

Полезные ресурсы

Лупа лоскутова ахлестина.png

A brief history of travelling

Travel vocabulary

Travel test

Виртуальные путешествия по всему миру

Открывайте мир вместе с Google Maps

Top 10 benefits of travelling

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-13-1 февраль-май 2018

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Travelling&oldid=226682