Учебный проект "Жизнь и творчество А.П. Чехова": различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Авторы проекта) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 3 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | |||
#[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]] | #[[Участник:Басырова Кристина Вячеславовна| Басырова Кристина Вячеславовна]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Литература, | + | Литература, 10 |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | В данной работе мы кратко рассмотрим жизненный путь Антона Павловича Чехова, по самым значимым датам в его жизни. Также мы рассмотрим основные периоды в творчестве писателя. Здесь вы узнаете историю происхождения всем известного афоризма "Краткость - сестра таланта", который является выражением всей деятельности писателя. Также проанализируем рассказ А.П.Чехова "Хамелеон" и сделаем выводы по данной работе. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Является ли проблемой в современном обществе деградация личности? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | В чем идейный смысл произведений А П Чехова? | ||
| − | + | Что означают слова пошлость ,деградация,обыденность? | |
| + | Что означает фраза "пошлость пошлого человека" в произведениях А.П.Чехова? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Строка 31: | Строка 34: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1.Знакомство учащихся с понятием «проектный метод обучения» (буклет), постановка проблемы(стартовая презентация учителя). | ||
| + | |||
| + | 2.Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал. | ||
| + | |||
| + | 3.Рефлексия работы над проектом осуществляется посредством написания сочинения, записей в блоге | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZUVQwTEZ1bWppa3c/view?usp=sharing Визитная]] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 39: | Строка 48: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/0B8vfQBD92MdZWGRLLS16WlNvM0k/view?usp=sharing92 Стартовая презентация] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 45: | Строка 54: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeG1tFYp845l4V6A-f8n3jfTHC__C-dftbUgS6-VXhwbwgkSw/viewform Входная анкета] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/17gcE9WZ6cQlyWAWMHxT2u0KG_NSltzuegMKcAjqU_D4/edit Критерии оценивания работы групп] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSctJaTCGHJCAlfJmvK2JJ75nsqs5J8u6FLVaMzwj4SXcLO64w/viewform Оценка навыков сотрудничества] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe8-7o5qsp5K_Mv1QZdJdVW-zg0icPJZG1rcfk4T0fyT95cqA/viewform Лист планирования работы в группе] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeG_5LfkFpELmLe_S0qiHFA3zt3bGCqMzZd2hwrpFuTaWEHFg/viewform Итоговое тестирование на знание текста рассказала А.П. Чехова "Хамелеон"] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | + | ||
| + | [http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/avilova.htm Л.А.Авилова "А.П.Чехов в моей жизни"] | ||
| + | |||
| + | [http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/altshuller.htm И.Н.Альтшуллер "О Чехове (Из воспоминаний)"] | ||
| + | |||
| + | [http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/gorkij.htm М.Горький "А.П.Чехов"] | ||
| + | |||
| + | [http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/korolenko.htm В.Г.Короленко "Антон Павлович Чехов"] | ||
| + | |||
| + | [http://chehov.niv.ru/chehov/vospominaniya/schukin.htm С.Н.Щукин "Из воспоминаний об А.П.Чехове"] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория:Проекты]] | + | [[Категория:Проекты]] [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017]] |
Текущая версия на 14:21, 27 апреля 2018
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Литература, 10
Краткая аннотация проекта
В данной работе мы кратко рассмотрим жизненный путь Антона Павловича Чехова, по самым значимым датам в его жизни. Также мы рассмотрим основные периоды в творчестве писателя. Здесь вы узнаете историю происхождения всем известного афоризма "Краткость - сестра таланта", который является выражением всей деятельности писателя. Также проанализируем рассказ А.П.Чехова "Хамелеон" и сделаем выводы по данной работе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Является ли проблемой в современном обществе деградация личности?
Проблемные вопросы
В чем идейный смысл произведений А П Чехова?
Что означают слова пошлость ,деградация,обыденность?
Что означает фраза "пошлость пошлого человека" в произведениях А.П.Чехова?
Учебные вопросы
1. Что вы знаете о жизни А.П.Чехова?
2. Кем работал Чехов в Таганроге и с какими журналами сотрудничал?
3. Что Вам уже известно о биографии и творчество А.П.Чехова?
4. Какие творчестве писателя и поэта Вы можете вспомнить? Что автор писали?
5. Как вы относитесь к его творчесву ( Вам нравится или нет нравится и Почему?)
План проведения проекта
1.Знакомство учащихся с понятием «проектный метод обучения» (буклет), постановка проблемы(стартовая презентация учителя).
2.Учащиеся самостоятельно пытаются ответить на учебные вопросы своей темы. При этом анализируют литературу по теме, подбирают иллюстративный материал.
3.Рефлексия работы над проектом осуществляется посредством написания сочинения, записей в блоге
Визитная карточка проекта
[Визитная]
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте "Жизнь и творчество А.П.Чехова"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания работы групп
Лист планирования работы в группе
Итоговое тестирование на знание текста рассказала А.П. Чехова "Хамелеон"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)
Полезные ресурсы
Л.А.Авилова "А.П.Чехов в моей жизни"
И.Н.Альтшуллер "О Чехове (Из воспоминаний)"
В.Г.Короленко "Антон Павлович Чехов"
С.Н.Щукин "Из воспоминаний об А.П.Чехове"
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-12 февраль-май 2017
