Учебный проект Воспитываем силу духа с помощью физической культуры — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
(не показаны 4 промежуточные версии этого же участника) | |||
Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Актуальной проблемой становится отсутствие понимания у школьников важности занятиями физической культурой, с целью формирования и поддержания психического здоровья. Эту проблему поднимают не только учителя физической культуры в школах, но и педагоги в секциях. Она беспокоит и родителей и школьников. | Актуальной проблемой становится отсутствие понимания у школьников важности занятиями физической культурой, с целью формирования и поддержания психического здоровья. Эту проблему поднимают не только учителя физической культуры в школах, но и педагоги в секциях. Она беспокоит и родителей и школьников. | ||
+ | |||
+ | |||
Цели нашей работы: | Цели нашей работы: | ||
+ | |||
1. Осознание важности занятиями физической культуры для психического здоровья человека. | 1. Осознание важности занятиями физической культуры для психического здоровья человека. | ||
+ | |||
2. Изучение олимпийского движения и конкретных спортивных соревнований. | 2. Изучение олимпийского движения и конкретных спортивных соревнований. | ||
+ | |||
+ | |||
Задачи проекта: | Задачи проекта: | ||
+ | |||
1. Изучение литературы по теме психологии в целом и спортивной психологии. | 1. Изучение литературы по теме психологии в целом и спортивной психологии. | ||
− | 2. Определить | + | |
+ | 2. Определить понятие физической культуры. | ||
+ | |||
3. Выяснить роль физической культуры в формировании характера. | 3. Выяснить роль физической культуры в формировании характера. | ||
Строка 46: | Строка 55: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | 1 этап - знакомство с проектом, деление учеников на группы, объяснение сути, распределение обязанностей. | ||
+ | |||
+ | 2 этап - сбор и анализ информации. | ||
+ | |||
+ | 3 этап - оформление результатов работ, самооценка и взаимооценка. | ||
+ | |||
+ | 4 этап - презентация и защита выполненного проекта, подведение итогов (рефлексия) | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
Строка 59: | Строка 75: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[https://drive.google.com/open?id=14tI_VLA9MaIdQEPLZqLS7lqvn5n3lmSj Критерии оценивания работы групп] | [https://drive.google.com/open?id=14tI_VLA9MaIdQEPLZqLS7lqvn5n3lmSj Критерии оценивания работы групп] | ||
+ | |||
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdPygRPo6WF6LURf6mTfIaLndXVejGKwjuVgf0fRLSr_7KDrQ/viewform?usp=sf_link Хорошо ли вы знаете баскетбольный финал-1972? Анкета] | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdPygRPo6WF6LURf6mTfIaLndXVejGKwjuVgf0fRLSr_7KDrQ/viewform?usp=sf_link Хорошо ли вы знаете баскетбольный финал-1972? Анкета] | ||
Текущая версия на 12:57, 21 апреля 2018
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Физическая культура, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Актуальной проблемой становится отсутствие понимания у школьников важности занятиями физической культурой, с целью формирования и поддержания психического здоровья. Эту проблему поднимают не только учителя физической культуры в школах, но и педагоги в секциях. Она беспокоит и родителей и школьников.
Цели нашей работы:
1. Осознание важности занятиями физической культуры для психического здоровья человека.
2. Изучение олимпийского движения и конкретных спортивных соревнований.
Задачи проекта:
1. Изучение литературы по теме психологии в целом и спортивной психологии.
2. Определить понятие физической культуры.
3. Выяснить роль физической культуры в формировании характера.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как физическая культура воспитывает силу духа?
Проблемные вопросы
Помогает ли трудное физическое упражнение воспитать в человеке силу духа?
Почему нужно каждый раз делать чуть больше чем ты мог на прошлом занятии?
Как сила духа помогает победить в равной борьбе?
Учебные вопросы
Дайте определение физической культуры.
Что такое физические упражнения?
Что такое здоровье человека и каковы его составляющие?
Как физическая культура влияет на здоровье человека?
Что такое личность?
Как физическая культура влияет на формирование личности?
Дайте определение силы духа.
План проведения проекта
1 этап - знакомство с проектом, деление учеников на группы, объяснение сути, распределение обязанностей.
2 этап - сбор и анализ информации.
3 этап - оформление результатов работ, самооценка и взаимооценка.
4 этап - презентация и защита выполненного проекта, подведение итогов (рефлексия)
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Воспитываем силу духа с помощью физической культуры
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания работы групп
Хорошо ли вы знаете баскетбольный финал-1972? Анкета
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Шаблон:Вики-статья студента
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
- Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФК-17-1 апрель-май 2018