Результаты исследования обучающихся в проекте Налоги и налогообложение: различия между версиями
(→Гипотеза исследования) |
(→Проблемный вопрос (вопрос для исследования)) |
||
| (не показано 16 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
| − | + | Применение информационно-коммуникационных технологий при проведении занятий по дисциплине "Налоги и налогообложение" | |
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| − | + | Как эффективно использовать ИКТ в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса? | |
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| − | + | Изучение дисциплины налоги и налогообложение в учебных заведениях станет наиболее эффективным, если использовать современные информационно-коммуникационные технологии в в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. | |
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | #Ознакомиться с понятием налога и процессом налогообложения | ||
| + | #Доступно, с применением ИКТ донести информацию по налогам | ||
| + | #Проанализировать эффективность использования ИКТ для усвоения материала | ||
| + | #Провести тестирование по изученному материалу | ||
| + | #Сделать выводы и составить ментальную карту | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| + | |||
| + | Налог — обязательный, индивидуально безвозмездный платёж, принудительно взимаемый органами государственной власти различных уровней с организаций и физических лиц в целях финансового обеспечения деятельности государства и (или) муниципальных образований. | ||
| + | |||
| + | Налоги следует отличать от сборов (пошлин), взимание которых носит не безвозмездный характер, а является условием совершения в отношении их плательщиков определённых действий. | ||
| + | |||
| + | Взимание налогов регулируется налоговым законодательством. | ||
| + | |||
| + | Совокупность установленных налогов, а также принципов, форм и методов их установления, изменения, отмены, взимания и контроля образуют налоговую систему государства. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Результаты 1 ДиД.jpeg]] | ||
| + | |||
| + | Налогообложение - система расчета налогов и формы их выплаты. Согласно Налоговому кодексу РФ элементами налогообложения являются: | ||
| + | *объект налогообложения; | ||
| + | *налоговая база; | ||
| + | *налоговый период; | ||
| + | *налоговая ставка; | ||
| + | *порядок исчисления налога; | ||
| + | *порядок и сроки уплаты налога. | ||
| + | |||
| + | Для изучения и усвоения материала, нами были использованы современные информационно-коммуникационные технологии, которые в настоящее время стали уже не дополнительным средством обучения, а неотъемлемой его частью. | ||
| + | |||
| + | По результатам изучения материала, было проведено промежуточное тестирование полученных знаний. | ||
| + | |||
| + | [https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ae88f59f8f37451ea830d0fe85e2eece Ментальная карта Классификация налогов РФ] | ||
| + | [[Изображение:Ментальная карта ДиД.jpg]] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | [https://www.audit-it.ru/terms/taxation/nalog.html Налоги, виды и функции налогов, налоговая нагрузка] | ||
| + | |||
| + | [http://tic.tsu.ru/www/uploads/nalog/ Налогообложение] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 12:49, 24 марта 2018
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Применение информационно-коммуникационных технологий при проведении занятий по дисциплине "Налоги и налогообложение"
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как эффективно использовать ИКТ в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса?
Гипотеза исследования
Изучение дисциплины налоги и налогообложение в учебных заведениях станет наиболее эффективным, если использовать современные информационно-коммуникационные технологии в в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса.
Цели исследования
- Ознакомиться с понятием налога и процессом налогообложения
- Доступно, с применением ИКТ донести информацию по налогам
- Проанализировать эффективность использования ИКТ для усвоения материала
- Провести тестирование по изученному материалу
- Сделать выводы и составить ментальную карту
Результаты проведённого исследования
Налог — обязательный, индивидуально безвозмездный платёж, принудительно взимаемый органами государственной власти различных уровней с организаций и физических лиц в целях финансового обеспечения деятельности государства и (или) муниципальных образований.
Налоги следует отличать от сборов (пошлин), взимание которых носит не безвозмездный характер, а является условием совершения в отношении их плательщиков определённых действий.
Взимание налогов регулируется налоговым законодательством.
Совокупность установленных налогов, а также принципов, форм и методов их установления, изменения, отмены, взимания и контроля образуют налоговую систему государства.
Налогообложение - система расчета налогов и формы их выплаты. Согласно Налоговому кодексу РФ элементами налогообложения являются:
- объект налогообложения;
- налоговая база;
- налоговый период;
- налоговая ставка;
- порядок исчисления налога;
- порядок и сроки уплаты налога.
Для изучения и усвоения материала, нами были использованы современные информационно-коммуникационные технологии, которые в настоящее время стали уже не дополнительным средством обучения, а неотъемлемой его частью.
По результатам изучения материала, было проведено промежуточное тестирование полученных знаний.
Ментальная карта Классификация налогов РФ
Вывод
Полезные ресурсы
Налоги, виды и функции налогов, налоговая нагрузка
