Результаты исследования обучающихся в проекте Налоги и налогообложение

Авторы и участники проекта

1. Вишневский Давид
2. Масляев Дмитрий

Тема исследования группы

Применение информационно-коммуникационных технологий при проведении занятий по дисциплине "Налоги и налогообложение"

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как эффективно использовать ИКТ в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса?

Гипотеза исследования

Изучение дисциплины налоги и налогообложение в учебных заведениях станет наиболее эффективным, если использовать современные информационно-коммуникационные технологии в в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса.

Цели исследования

1. Ознакомиться с понятием налога и процессом налогообложения
2. Доступно, с применением ИКТ донести информацию по налогам
3. Проанализировать эффективность использования ИКТ для усвоения материала
4. Провести тестирование по изученному материалу
5. Сделать выводы и составить ментальную карту

Результаты проведённого исследования

Налог — обязательный, индивидуально безвозмездный платёж, принудительно взимаемый органами государственной власти различных уровней с организаций и физических лиц в целях финансового обеспечения деятельности государства и (или) муниципальных образований. Налоги следует отличать от сборов (пошлин), взимание которых носит не безвозмездный характер, а является условием совершения в отношении их плательщиков определённых действий. Взимание налогов регулируется налоговым законодательством. Совокупность установленных налогов, а также принципов, форм и методов их установления, изменения, отмены, взимания и контроля образуют налоговую систему государства.

Налогообложение - система расчета налогов и формы их выплаты. Согласно Налоговому кодексу РФ элементами налогообложения являются: а) объект налогообложения; б) налоговая база; в) налоговый период; г) налоговая ставка; д) порядок исчисления налога; е) порядок и сроки уплаты налога.

Ментальная карта Классификация налогов РФ