Результаты работы группы Информационная культура/ЭП-17-1: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Результаты проведённого исследования)
(→‎Результаты проведённого исследования)
 
(не показано 29 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
  
  
−
==Авторы и участники проекта==
+
==<span style="background-color:#F4A460"> Авторы и участники проекта </span>==
 
#[[Участник:Екатерина Ильина|Екатерина Ильина]]
 
#[[Участник:Екатерина Ильина|Екатерина Ильина]]
 
#[[Участник:Глушенкова Ксения|Глушенкова Ксения]]
 
#[[Участник:Глушенкова Ксения|Глушенкова Ксения]]
Строка 8: Строка 8:
 
#[[Участник:Александра Семенова|Семенова Александра]]
 
#[[Участник:Александра Семенова|Семенова Александра]]
  
−
==Тема исследования группы==
+
==<span style="background-color:#F4A460"> Тема исследования группы </span>==
 
Информационная культура
 
Информационная культура
  
−
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
+
==<span style="background-color:#F4A460"> Проблемный вопрос (вопрос для исследования) </span>==
−
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
+
'''Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
 +
'''
  
−
== Гипотеза исследования ==
+
==<span style="background-color:#F4A460"> Гипотеза исследования </span>==
−
Мы считаем, что необходимо проводить работу по популяризации информационной культуры в обществе. Информационная культура чрезвычайно важна для современного общества. С развитием новых технологий увеличивается количество умений и навыков, которыми должен обладать каждый человек. Одно из таких умений - владение информационной культурой.  
+
Мы считаем, что необходимо проводить работу по популяризации информационной культуры в обществе. Информационная культура чрезвычайно важна для современного общества. С развитием новых технологий увеличивается количество умений и навыков, которыми должен обладать каждый человек. Одно из таких умений - владение информационной культурой.
  
−
==Цели исследования==
+
==<span style="background-color:#F4A460"> Цели исследования </span>==
−
Выяснить, что такое «информационная культура»; обосновать модель информационной культуры; определить уровень информационной культуры одногруппников; сформулировать рекомендации по его повышению.
+
*Выяснить, что такое «информационная культура»;
  
−
==Результаты проведённого исследования==
+
*Обосновать модель информационной культуры;
  
−
Информационная культура  представляет собой способность общества эффективно применять информационные ресурсы и инструменты информационных коммуникаций,  а также использовать прогрессивные ведущие результаты и достижения в сфере развития средств информатизации для этих целей.
+
*Определить уровень информационной культуры одногруппников;
  
−
''Понятие «информационная культура»: несколько интерпретаций''
+
*Сформулировать рекомендации по его повышению.
  
−
Существует несколько определений вышеуказанного термина:
+
==<span style="background-color:#F4A460"> Результаты проведённого исследования </span>==
  
−
- информационная культура – это совокупность знаний, которыми обладает человек, и умение их использовать на практике для решения определенных задач;
+
[[Изображение:ИК-ЭП17.png|800px]]
  
−
- информационная культура – это отдельная область культуры, которая связана с функционированием информации в обществе и образованием информационных качеств конкретной личности;
+
Информационная культура представляет собой способность общества эффективно применять информационные ресурсы и инструменты информационных коммуникаций, а также использовать прогрессивные ведущие результаты и достижения в сфере развития средств информатизации для этих целей.
  
−
- информационная культура – это конкретный уровень формирования информационных процессов, уровень создания, сбора, переработки и хранения информации, степень удовлетворения в определенной мере потребностей человека в информационном общении;
+
===<center> '''Понятие «информационная культура»: несколько интерпретаций </center>===
  
−
- информационная культура – это качественный показатель жизнедеятельности конкретного человека в сфере получения,  передачи, хранения и применения информации, где основными являются духовные общечеловеческие  ценности;
+
Существует несколько определений вышеуказанного термина:
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #D3D3D3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
−
- информационная культура – это определенный уровень знаний, который предоставляет возможность человеку свободно без препятствий ориентироваться в пространстве информации, принимать активное участие в его формировании и всеми методами способствовать информационному взаимодействию.
+
- ''Информационная культура'' – это совокупность знаний, которыми обладает человек, и умение их использовать на практике для решения определенных задач;
−
 
−
Некоторые специалисты считают, что информационная культура отлично характеризует уровни развития определенного общества, конкретной нации  или народности,  а также специфических сфер деятельности таких, как, например, культура искусства, быта  или труда.
 
  
 +
- ''Информационная культура'' – это отдельная область культуры, которая связана с функционированием информации в обществе и образованием информационных качеств конкретной личности;
  
−
''Классификация информационной культуры''
+
- ''Информационная культура'' – это конкретный уровень формирования информационных процессов, уровень создания, сбора, переработки и хранения информации, степень удовлетворения в определенной мере потребностей человека в информационном общении;
−
 
−
В соответствии с областями информативной деятельности информационная культура делится на:
 
  
−
- технологическую;
+
- ''Информационная культура'' – это качественный показатель жизнедеятельности конкретного человека в сфере получения,  передачи, хранения и применения информации, где основными являются духовные общечеловеческие  ценности;
  
−
- организационно-производственную;
+
- ''Информационная культура'' – это определенный уровень знаний, который предоставляет возможность человеку свободно без препятствий ориентироваться в пространстве информации, принимать активное участие в его формировании и всеми методами способствовать информационному взаимодействию.
  
−
- управленческую;
+
|}
  
−
- научно-познавательную;
+
Некоторые специалисты считают, что информационная культура отлично характеризует уровни развития определенного общества, конкретной нации  или народности,  а также специфических сфер деятельности таких, как, например, культура искусства, быта  или труда.
  
−
- информационную культуру словесного общения.
+
===<center> '''Классификация информационной культуры </center>===
−
 
  
−
''Критерии информационной культуры человека''
+
В соответствии с областями информативной деятельности информационная культура делится на:
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #D3D3D3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
 +
- ''технологическую;''
  
−
Специалисты называют следующие признаки информационной культуры человека:
+
- ''организационно-производственную;''
  
−
- умение адекватно выражать свою потребность в конкретной информации;
+
- ''управленческую;''
  
−
- способность перерабатывать полученную информацию и создавать новую;
+
- ''научно-познавательную;''
  
−
- эффективно осуществлять поиск необходимых данных;
+
- ''информационную культуру словесного общения.''
 +
 +
|}
  
−
- умение вести индивидуальные поисковые информационные системы;
+
Критерии информационной культуры являются отличными показателями уровня развития специфических инструментов для освоения разных объектов отражения. Эти критерии являются,  в первую очередь, критериями познания социальной и природной действительности.
  
−
- способность адекватно оценивать информацию;
+
[[Изображение:Информационная культура ЭП-17.jpg|1100px]]
−
 
 
−
- умение правильно отбирать необходимые данные;
 
−
 
 
−
- способность к компьютерной грамотности и информационному общению.
 
−
 
−
Критерии информационной культуры являются отличными показателями уровня развития специфических инструментов для освоения разных объектов отражения. Эти критерии являются,  в первую очередь, критериями познания социальной и природной действительности.
 
  
 
Информационная культура совершенно не  сводится к разрозненным знаниям и умениям работы за компьютером. Она предполагает информативную направленность целостной личности, которая обладает мотивацией к применению и усвоению новых данных. Информационная культура, по мнению специалистов, рассматривается как одна из граней личностного развития. Это путь универсализации качеств человека.  
 
Информационная культура совершенно не  сводится к разрозненным знаниям и умениям работы за компьютером. Она предполагает информативную направленность целостной личности, которая обладает мотивацией к применению и усвоению новых данных. Информационная культура, по мнению специалистов, рассматривается как одна из граней личностного развития. Это путь универсализации качеств человека.  
  
−
Овладение информационной культурой способствует реальному пониманию человеком своего места, себя и своей роли в этом мире. Специалисты утверждают, для того, чтобы сформировать хорошей уровень информационной культуры, особого значения нужно придать именно образованию. Последнее должно способствовать формированию нового специалиста информационного общества, который обладает следующими навыками: выделения значимой информации, дифференциации данных, выработки критериев оценки информации, умело использовать ее.
+
===<center> '''Уровень информационной культуры студентов группы ЭП-17 </center>===
 +
В ходе исследования мы провели [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSTh5ZgVl_S7fs0KpjtyqxPsUPEEtGCADESrh8dfo20NdBQ/viewform анкетирование] одногруппников.
  
 
[[Изображение:ДиаграммаЭП-17.png|600px]]
 
[[Изображение:ДиаграммаЭП-17.png|600px]]
Строка 92: Строка 91:
 
[[Изображение:Диаграмма10-ЭП17.png|600px]]
 
[[Изображение:Диаграмма10-ЭП17.png|600px]]
  
 +
''По результатам проведенного опроса мы выяснили, что студенты группы ЭП-17 имеют достаточно высокий уровень информационной культуры. ''
  
−
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-3b4fd82a2cdc420ca83fe6aa241e004d Ментальная карта]
+
===<center> '''Сетевой этикет </center>===
−
 
 
−
[[Изображение:Информационная культура ЭП-17.jpg|1100px]]
 
−
 
 
−
 
 
−
[https://ru.padlet.com/glushenkovaks1999/wbx8kbg4jtex Онлайн доска]
 
−
 
 
−
[[Изображение:ИК-ЭП17.png|800px]]
 
−
 
 
−
 
 
−
''Сетевой этикет''
 
−
 
 
−
Интернет как средство массовой коммуникации достиг такого уровня развития и воздействия на общественную жизнь, который требует государственного вмешательства в виде принятия законов, регулирующих деятельность, связанную с Всемирной сетью, ибо государство выступает защитником своих граждан, в том числе и от некачественной или аморальной информации. Однако в то же время и простые пользователи Сети не должны забывать про этические нормы.
 
  
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #D3D3D3; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
Этичное поведение — принятый  свод норм поведения, которого следует придерживаться при написании статей, в ходе обсуждения каких бы то ни было вопросов, а также при написании комментариев на абсолютно любом сайте. Неэтичное поведение можно кратко охарактеризовать как переход на личности, который создаёт конфликтную атмосферу и напряжённость. Нормы поведения требуют, чтобы все участники вели себя по отношению друг к другу этично. Это одно из важнейших правил.
 
Этичное поведение — принятый  свод норм поведения, которого следует придерживаться при написании статей, в ходе обсуждения каких бы то ни было вопросов, а также при написании комментариев на абсолютно любом сайте. Неэтичное поведение можно кратко охарактеризовать как переход на личности, который создаёт конфликтную атмосферу и напряжённость. Нормы поведения требуют, чтобы все участники вели себя по отношению друг к другу этично. Это одно из важнейших правил.
  
−
Вред, который приносит нарушение этики:
+
|}
  
−
Невежливое поведение:
 
  
−
- Раздражает других участников, ведёт к неконструктивным спорам, провоцирует их на ответную грубость и агрессивность.
+
''Сетевой этикет в социальных сетях''
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #6495ED; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
- Нельзя размещать в своем профиле социальной сети чужие фотографии без разрешения этого человека.  
  
−
- Вынуждает оппонентов занимать оборонительную позицию, что часто ведёт к полному неприятию других мнений и препятствует формированию консенсуса.
+
- Ни в коем случае не пересылайте другим людям информацию и изображения из закрытых профилей своих друзей, к которым имеете доступ. Ваши друзья имеют право решать, кто будет видеть эти материалы.
  
−
- Подрывает веру в добрые намерения и, таким образом, препятствует разрешению данного конфликта и возможных будущих споров.
+
- Не регистрируйтесь под чужими именами. Если хотите сохранить инкогнито – прибегните к псевдониму. Лучше оставьте поле для фотографии пустым, не используйте чужие изображения, особенно это касается реальных людей. Если загрузка фото обязательна, используйте изображение знаменитости.
  
−
- Приводит к тому, что время фактически тратится на склоки, а не на улучшение сайта.
+
- Не указывайте в своем профиле неверные данные об учебных заведениях или месте работы. Другие пользователи сети будут испытывать неудобство.
 +
Не публикуйте длинных публичных сообщений другим людям. Лучше воспользоваться функцией личной переписки.
  
−
- Ведёт к тому, что утрачивается понимание цели, для которой люди участвуют в сетевом сообществе.
+
- Относитесь тактично к людям, которые не хотят добавлять вас в друзья. Дважды отвергнутого предложения дружбы достаточно, чтобы убедиться в том, что пользователь не хочет открывать вам свою личную информацию.
  
−
- Превращает сайт в некомфортную и недружественную среду с подспудным ощущением возможной опасности.
+
- При использовании вымышленного имени не сообщайте своим друзьям заведомо ложную информацию. Вымышленные данные допустимы только с точки зрения защиты личной информации, но не предназначены для обмана собеседников.
 +
|}
  
−
''Рекомендации по предупреждению неэтичного поведения''
+
Интернет как средство массовой коммуникации достиг такого уровня развития и воздействия на общественную жизнь, который требует государственного вмешательства в виде принятия законов, регулирующих деятельность, связанную с Всемирной сетью, ибо государство выступает защитником своих граждан, в том числе и от некачественной или аморальной информации. Однако в то же время и простые пользователи Сети не должны забывать про этические нормы.
  
−
- Не допускайте разрастания конфликтов между участниками.
+
[[Изображение:Онлайн-доска-ЭП17.png|1000px]]
  
−
- В случае необходимости предлагайте оппонентам сделать паузу, чтобы снизить возникшую напряжённость и помешать усугублению конфликта.  
+
==<span style="background-color:#F4A460"> Вывод </span>==
 +
Овладение информационной культурой способствует реальному пониманию человеком своего места, себя и своей роли в этом мире. Специалисты утверждают: для того, чтобы сформировать хороший уровень информационной культуры, особое значение нужно придать именно образованию. Последнее должно способствовать формированию нового специалиста информационного общества, который обладает следующими навыками: выделения значимой информации, дифференциации данных, выработки критериев оценки информации, способности умело использовать ее.
  
−
- Поощряйте действия тех, кто не отвечает грубостью на грубость и провокации.
+
==<span style="background-color:#F4A460"> Полезные ресурсы </span>==
  
−
- Используйте фактор влияния сообщества, выражая неодобрение в связи с каждым проявлением грубости.
+
[https://padlet.com/ Padlet]
  
−
- Старайтесь в первую очередь разрешить суть возникшего конфликта, ищите компромиссы.
+
[https://www.mindomo.com/ru/ Mindomo]
  
−
- В случае накала страстей рекомендуйте некоторым участникам временно оставить обсуждение данной темы и вернуться к ней после паузы и переосмысления ситуации. Часто такую рекомендацию стоит давать обеим сторонам конфликта.
+
[https://altapress.ru/story/pravila-setevogo-etiketa-v-sotsialnih-setyah-chatah-i-onlayn-igrah-96212 Правила сетевого этикета]
  
−
- Используйте почтовые фильтры для удаления почты от нарушителей.
+
[https://cyberleninka.ru/article/v/razvitie-soderzhaniya-ponyatiya-informatsionnaya-kultura-lichnosti Развитие содержания понятия "Информационная культура личности"]
  
−
- Поощряйте достойный вклад участников в развитие проекта.
+
[https://www.infoculture.ru/portfolio/school/ Проект "Школа информационной культуры"]
  
−
- В целом можно дать такой совет: старайтесь оформлять свои сообщения не как поучения, а как напоминания тем, кто уже это знает или догадывается.
+
==<span style="background-color:#F4A460"> Другие документы </span>==
−
 
+
[https://www.mindomo.com/ru/mindmap/mind-map-3b4fd82a2cdc420ca83fe6aa241e004d Ментальная карта]
−
==Вывод==
 
  
−
==Полезные ресурсы==
+
[https://ru.padlet.com/glushenkovaks1999/wbx8kbg4jtex Онлайн-доска (История цивилизации информационной культуры)]
  
−
== Другие документы ==
+
[https://padlet.com/enlietta/ai6cqd1gr4q4 Онлайн-доска (Рекомендации по предупреждению неэтичного поведения)]
  
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSTh5ZgVl_S7fs0KpjtyqxPsUPEEtGCADESrh8dfo20NdBQ/viewform Опрос]
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 12:36, 12 января 2018


Авторы и участники проекта

  1. Екатерина Ильина
  2. Глушенкова Ксения
  3. Ронжин Сергей Сергеевич
  4. Князева Ирина
  5. Семенова Александра

Тема исследования группы

Информационная культура

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?

Гипотеза исследования

Мы считаем, что необходимо проводить работу по популяризации информационной культуры в обществе. Информационная культура чрезвычайно важна для современного общества. С развитием новых технологий увеличивается количество умений и навыков, которыми должен обладать каждый человек. Одно из таких умений - владение информационной культурой.

Цели исследования

  • Выяснить, что такое «информационная культура»;
  • Обосновать модель информационной культуры;
  • Определить уровень информационной культуры одногруппников;
  • Сформулировать рекомендации по его повышению.

Результаты проведённого исследования

ИК-ЭП17.png

Информационная культура представляет собой способность общества эффективно применять информационные ресурсы и инструменты информационных коммуникаций, а также использовать прогрессивные ведущие результаты и достижения в сфере развития средств информатизации для этих целей.

Понятие «информационная культура»: несколько интерпретаций

Существует несколько определений вышеуказанного термина:

- Информационная культура – это совокупность знаний, которыми обладает человек, и умение их использовать на практике для решения определенных задач;

- Информационная культура – это отдельная область культуры, которая связана с функционированием информации в обществе и образованием информационных качеств конкретной личности;

- Информационная культура – это конкретный уровень формирования информационных процессов, уровень создания, сбора, переработки и хранения информации, степень удовлетворения в определенной мере потребностей человека в информационном общении;

- Информационная культура – это качественный показатель жизнедеятельности конкретного человека в сфере получения, передачи, хранения и применения информации, где основными являются духовные общечеловеческие ценности;

- Информационная культура – это определенный уровень знаний, который предоставляет возможность человеку свободно без препятствий ориентироваться в пространстве информации, принимать активное участие в его формировании и всеми методами способствовать информационному взаимодействию.

Некоторые специалисты считают, что информационная культура отлично характеризует уровни развития определенного общества, конкретной нации или народности, а также специфических сфер деятельности таких, как, например, культура искусства, быта или труда.

Классификация информационной культуры

В соответствии с областями информативной деятельности информационная культура делится на:

- технологическую;

- организационно-производственную;

- управленческую;

- научно-познавательную;

- информационную культуру словесного общения.

Критерии информационной культуры являются отличными показателями уровня развития специфических инструментов для освоения разных объектов отражения. Эти критерии являются, в первую очередь, критериями познания социальной и природной действительности.

Информационная культура ЭП-17.jpg

Информационная культура совершенно не сводится к разрозненным знаниям и умениям работы за компьютером. Она предполагает информативную направленность целостной личности, которая обладает мотивацией к применению и усвоению новых данных. Информационная культура, по мнению специалистов, рассматривается как одна из граней личностного развития. Это путь универсализации качеств человека.

Уровень информационной культуры студентов группы ЭП-17

В ходе исследования мы провели анкетирование одногруппников.

ДиаграммаЭП-17.png Диаграмма2-ЭП17.png Диаграмма3-ЭП17.png Диаграмма4-ЭП17.png Диаграмма5-ЭП17.png Диаграмма6-ЭП17.png Диаграмма7-ЭП17.png Диаграмма8-ЭП17.png Диаграмма9-ЭП17.png Диаграмма10-ЭП17.png

По результатам проведенного опроса мы выяснили, что студенты группы ЭП-17 имеют достаточно высокий уровень информационной культуры.

Сетевой этикет

Этичное поведение — принятый свод норм поведения, которого следует придерживаться при написании статей, в ходе обсуждения каких бы то ни было вопросов, а также при написании комментариев на абсолютно любом сайте. Неэтичное поведение можно кратко охарактеризовать как переход на личности, который создаёт конфликтную атмосферу и напряжённость. Нормы поведения требуют, чтобы все участники вели себя по отношению друг к другу этично. Это одно из важнейших правил.


Сетевой этикет в социальных сетях

- Нельзя размещать в своем профиле социальной сети чужие фотографии без разрешения этого человека.

- Ни в коем случае не пересылайте другим людям информацию и изображения из закрытых профилей своих друзей, к которым имеете доступ. Ваши друзья имеют право решать, кто будет видеть эти материалы.

- Не регистрируйтесь под чужими именами. Если хотите сохранить инкогнито – прибегните к псевдониму. Лучше оставьте поле для фотографии пустым, не используйте чужие изображения, особенно это касается реальных людей. Если загрузка фото обязательна, используйте изображение знаменитости.

- Не указывайте в своем профиле неверные данные об учебных заведениях или месте работы. Другие пользователи сети будут испытывать неудобство. Не публикуйте длинных публичных сообщений другим людям. Лучше воспользоваться функцией личной переписки.

- Относитесь тактично к людям, которые не хотят добавлять вас в друзья. Дважды отвергнутого предложения дружбы достаточно, чтобы убедиться в том, что пользователь не хочет открывать вам свою личную информацию.

- При использовании вымышленного имени не сообщайте своим друзьям заведомо ложную информацию. Вымышленные данные допустимы только с точки зрения защиты личной информации, но не предназначены для обмана собеседников.

Интернет как средство массовой коммуникации достиг такого уровня развития и воздействия на общественную жизнь, который требует государственного вмешательства в виде принятия законов, регулирующих деятельность, связанную с Всемирной сетью, ибо государство выступает защитником своих граждан, в том числе и от некачественной или аморальной информации. Однако в то же время и простые пользователи Сети не должны забывать про этические нормы.

Онлайн-доска-ЭП17.png

Вывод

Овладение информационной культурой способствует реальному пониманию человеком своего места, себя и своей роли в этом мире. Специалисты утверждают: для того, чтобы сформировать хороший уровень информационной культуры, особое значение нужно придать именно образованию. Последнее должно способствовать формированию нового специалиста информационного общества, который обладает следующими навыками: выделения значимой информации, дифференциации данных, выработки критериев оценки информации, способности умело использовать ее.

Полезные ресурсы

Padlet

Mindomo

Правила сетевого этикета

Развитие содержания понятия "Информационная культура личности"

Проект "Школа информационной культуры"

Другие документы

Ментальная карта

Онлайн-доска (История цивилизации информационной культуры)

Онлайн-доска (Рекомендации по предупреждению неэтичного поведения)

Опрос

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Результаты_работы_группы_Информационная_культура/ЭП-17-1&oldid=212438