Учебный проект Геометрия Нижегородского кремля: различия между версиями
Bagratuni (обсуждение | вклад) (→Основополагающий вопрос) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| (не показано 18 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | |
| + | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 4px solid #A4D3EE; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" | | ||
| + | Данный проект посвящен одной из тем курса геометрии 11-го класса «Пространственные фигуры и тела вращения». Задания и теоретический материал, предлагаемый учащимся в ходе реализации проекта, поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с умением изображать и представлять комбинации фигур, находить их боковые поверхности. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и учатся анализировать, находить и использовать на практике межпредметные связи (история, география). | ||
| + | |} | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 4px solid #A4D3EE; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" | | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как геометрией измерить гармонию? | |
| − | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Какими геометрическими моделями можно описать башни Нижегородского кремля? | ||
| + | Какую площадь поверхности имеют стены башен кремля? | ||
| + | |||
| + | Какую площадь поверхности имеют крыши башен кремля? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Что такое цилиндр, конус, параллелепипед, пирамида? | ||
| + | |||
| + | Что такое высота, боковая поверхность, образующая? | ||
| + | |||
| + | Как найти площадь боковой поверхности пространственных фигур? | ||
| − | + | Как найти площадь полной поверхности пространственных фигур? | |
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0B1ad0_YefSG-Ym9CYTJqU2d5M28 Визитная карточка "Геометрия Нижегородского кремля"] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 41: | Строка 57: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований обучающихся в проекте Геометрия Нижегородского кремля]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оценивания == | == Материалы по формирующему и итоговому оценивания == | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики] | ||
| + | |||
| + | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний] | ||
| + | |||
| + | [http://tvoy-start.ru/vypuski/vyipusk-76-poshagovaya-instruktsiya-rabotyi-v-mindmeister Пошаговая инструкция работы в MindMeister] | ||
| + | |||
| + | [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [http://vseuchebniki.net/geom11/11-uchebnik-geometriya-10-11-klass-atanasyan.html Учебник геометрии 10-11 класс] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%8C Нижегородский кремль] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.onlinemschool.com/math/formula/area_1/ Формулы площади поверхности геометрических фигур] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Тела вращения]] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Геометрия вокруг нас]] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Многогранники в природе]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-16 сентябрь-октябрь 2017]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-16 сентябрь-октябрь 2017]] | ||
| + | |||
| + | [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования] | ||
| + | |||
| + | [http://window.edu.ru/resource/182/37182 Примерная программа по математике основного общего образования] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 19:46, 15 октября 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оценивания
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
|
Кульпина Татьяна, студентка группы МНОП-16 |
Предмет, класс
|
10-11 класс, геометрия |
Краткая аннотация проекта
|
Данный проект посвящен одной из тем курса геометрии 11-го класса «Пространственные фигуры и тела вращения». Задания и теоретический материал, предлагаемый учащимся в ходе реализации проекта, поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с умением изображать и представлять комбинации фигур, находить их боковые поверхности. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и учатся анализировать, находить и использовать на практике межпредметные связи (история, география). |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросКак геометрией измерить гармонию? Проблемные вопросыКакими геометрическими моделями можно описать башни Нижегородского кремля? Какую площадь поверхности имеют стены башен кремля? Какую площадь поверхности имеют крыши башен кремля? Учебные вопросыЧто такое цилиндр, конус, параллелепипед, пирамида? Что такое высота, боковая поверхность, образующая? Как найти площадь боковой поверхности пространственных фигур? Как найти площадь полной поверхности пространственных фигур? |
Визитная карточка проекта
Визитная карточка "Геометрия Нижегородского кремля"
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Геометрия Нижегородского кремля
Материалы по формирующему и итоговому оценивания
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Шаблон для оформления вики-статьи учеников
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Программы для построения карт знаний
Пошаговая инструкция работы в MindMeister
Создание анкет, форм,таблиц, рисунков
Полезные ресурсы
Формулы площади поверхности геометрических фигур
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Геометрия вокруг нас
Учебный проект Многогранники в природе
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-16 сентябрь-октябрь 2017
Государственные образовательные стандарты общего образования
Примерная программа по математике основного общего образования
