Учебный проект Проценты в нашей жизни: различия между версиями
Bagratuni (обсуждение | вклад) (→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
Bagratuni (обсуждение | вклад) (→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 17 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Данный проект посвящен одной из тем курса математики 5-го класса «Проценты». Задания и теоретический материал предлагаемый учащимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с процентным отношением двух величин. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи. Дети научатся в окружающей действительности находить проценты, и благодаря этому разумно вкладывать деньги в банки, брать кредиты, использовать знание процентов в домашнем хозяйстве, а также в своей профессии. Проект рассчитан на 3 учебных недели в рамках программы по математике. Для этого учащиеся разбиваются на группы. Результаты работы оформляются в виде вики-статьи. | |
| + | Заключительный урок - открытая защита проектов с приглашением родителей и учителей, в ходе которой учащиеся должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованием учебной программы, рассказать о том, каким образом шла работа в группе и что было самым запоминающимся в ходе работы. По итогам защиты - награждение дипломами. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 25: | Строка 26: | ||
#Как найти число по его проценту? | #Как найти число по его проценту? | ||
#Как перевести число в процент? | #Как перевести число в процент? | ||
| − | |||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_7Pbw6r1KnHS0VLNElJTXlhbjQ/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1QoUybLn3zaZ8RxMD8CyEpzKvIf9ri-5bhuU1h-rsRHY/edit?usp=sharing Оценка совместной деятельности] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1sqBR_IcqSOD9Q6eGxRDPMDLl7PlopJQ2wAdv_HOihB4/edit?usp=sharing Критерий оценки вики-статьи] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента|Шаблон для оформления вики-статьи учеников]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики] | ||
| + | |||
| + | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний] | ||
| + | |||
| + | [http://tvoy-start.ru/vypuski/vyipusk-76-poshagovaya-instruktsiya-rabotyi-v-mindmeister Пошаговая инструкция работы в MindMeister] | ||
| + | |||
| + | [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм,таблиц, рисунков] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | == | + | [http://vklasse.org/5-klass/uchebniki/matematika/ag-merzlyak-vb-polonskij-ms-yakir-2013 Учебник Математика 5 класс А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир (2013 год)] |
| + | |||
| + | [http://vklasse.org/5-klass/uchebniki/matematika/nya-vilenkin-vi-zhohov-as-chesnokov-si-shvartsburd-2013 Математика 5 класс Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд (2013 год)] | ||
| + | |||
| + | [http://school-assistant.ru/?class=5_matematika Пособие Математика 5 класс. Правила, задачи, примеры] | ||
| + | |||
| + | [https://www.youtube.com/watch?v=0lAPaLTgPoA Инвестиционный проект " деньги под проценты - пассивный доход - источник пассивного дохода"] | ||
| + | |||
| + | [https://www.kakprosto.ru/kak-803888-kak-zhit-na-procenty Статья "Как жить на проценты"] | ||
| + | |||
| + | [http://math-prosto.ru/?page=pages/percent/percent1.php Проценты в математике] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-16 сентябрь-октябрь 2017]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-16 сентябрь-октябрь 2017]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 17:47, 9 октября 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Математика, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект посвящен одной из тем курса математики 5-го класса «Проценты». Задания и теоретический материал предлагаемый учащимся в ходе реализации проекта поможет учащимся овладеть кругом практически важных понятий и умений, связанных с процентным отношением двух величин. Учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и учатся находить и использовать на практике межпредметные связи. Дети научатся в окружающей действительности находить проценты, и благодаря этому разумно вкладывать деньги в банки, брать кредиты, использовать знание процентов в домашнем хозяйстве, а также в своей профессии. Проект рассчитан на 3 учебных недели в рамках программы по математике. Для этого учащиеся разбиваются на группы. Результаты работы оформляются в виде вики-статьи. Заключительный урок - открытая защита проектов с приглашением родителей и учителей, в ходе которой учащиеся должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованием учебной программы, рассказать о том, каким образом шла работа в группе и что было самым запоминающимся в ходе работы. По итогам защиты - награждение дипломами.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какую роль играют проценты в нашей жизни и где они применимы?
Проблемные вопросы
- Люди каких профессий не могут обойтись без процентов?
- Как используют проценты при изучении других школьных предметов?
- Как используются проценты в повседневной жизни?
Учебные вопросы
- Что такое процент?
- Как найти процент от числа?
- Как найти число по его проценту?
- Как перевести число в процент?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты в нашей жизни
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценка совместной деятельности
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Шаблон для оформления вики-статьи учеников
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Программы для построения карт знаний
Пошаговая инструкция работы в MindMeister
Создание анкет, форм,таблиц, рисунков
Полезные ресурсы
Учебник Математика 5 класс А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир (2013 год)
Математика 5 класс Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд (2013 год)
Пособие Математика 5 класс. Правила, задачи, примеры
Инвестиционный проект " деньги под проценты - пассивный доход - источник пассивного дохода"
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-16 сентябрь-октябрь 2017
