Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ РЛ-16-2: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Проблемный вопрос (вопрос для исследования))
Строка 27: Строка 27:
  
 
==Вывод==
 
==Вывод==
−
Все рассмотренные информационные ресурсы понятны и просты в обращении. Кроме того, они содержат в себе количество важной и полезной информации , которая находится в свободном доступе. Данные ресурсы, несомненно, помогут будущему филологу во время учебной деятельности, а также учителю русского языка и литературы , непосредственно преподающему в образовательных учреждениях.
+
 
  
 
==Полезные ресурсы==
 
==Полезные ресурсы==

Версия 12:51, 31 мая 2017


Авторы и участники проекта

  1. Алексеева Анастасия
  2. Бесчастная Александра
  3. Киселева Виктория
  4. Никитина Александра
  5. Пелюшенко Анастасия
  6. Пудова Алина

Тема исследования группы

Информационные ресурсы, которые будут полезны для филолога

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Какие информационные ресурсы нам необходимы для дальнейшей учебной деятельности?

Гипотеза исследования

Информационные ресурсы для филолога должны быть просты в обращении и в то же время содержать большой объем полезной информации, которая пригодится в учебной и профессиональной деятельности.

Цели исследования

Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для филолога страны/вуза,студента.

Результаты проведённого исследования

Кластер понятия "мировых информационных ресурсов".png Результаты вы можете найти, перейдя по ссылке: Информационные ресурсы для филологов

Вывод

Полезные ресурсы

Полезные ресурсы для филолога Вы можете найти здесь: | Вебмикс с информационными ресурсами

Другие документы

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Результаты_исследований_группы_Информационные_ресурсы/_РЛ-16-2&oldid=202589