Учебный проект Крымская война 1853-1856: различия между версиями
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История России» с учениками 8 класса. Раздел «Россия в первой половине 19 века» В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о значении патриотизма, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Могли ли севастопольцы отстоять свой город??», «В чём была мотивация правительства ведения боевых действий?», «В чём мотивация ведения совместных боевых действий Англией, Францией и Турцией?». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту,вики-статьи. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Что значит быть патриотом? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | 1. Могли ли севастопольцы отстоять свой город? | |
| + | |||
| + | 2. В чём была мотивация правительства ведения боевых действий? | ||
| + | 3. В чём мотивация ведения совместных боевых действий Англией, Францией и Турцией? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Строка 28: | Строка 33: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9CdF2AOPLGXd2IyTHdHM3JhRkE/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
Текущая версия на 17:59, 19 мая 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
История России, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История России» с учениками 8 класса. Раздел «Россия в первой половине 19 века» В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о значении патриотизма, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Могли ли севастопольцы отстоять свой город??», «В чём была мотивация правительства ведения боевых действий?», «В чём мотивация ведения совместных боевых действий Англией, Францией и Турцией?». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту,вики-статьи.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что значит быть патриотом?
Проблемные вопросы
1. Могли ли севастопольцы отстоять свой город?
2. В чём была мотивация правительства ведения боевых действий?
3. В чём мотивация ведения совместных боевых действий Англией, Францией и Турцией?
Учебные вопросы
1.Какова была международная политическая обстановка накануне Крымской войны?
2.В чём проявился героизм обороняющихся севастопольцев?
3.Каковы итоги Крымской войны?
4. Каковы причины поражения России в Крымской войне?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Крымская война 1853-1856
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
- Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-16 февраль-май 2017
