Учебный проект Крымская война 1853-1856: различия между версиями
(Новая страница: «{{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}») |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 17 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | [[Участник:Ксения Емельянова|Ксения Емельянова]] | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | История России, 8 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История России» с учениками 8 класса. Раздел «Россия в первой половине 19 века» В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о значении патриотизма, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Могли ли севастопольцы отстоять свой город??», «В чём была мотивация правительства ведения боевых действий?», «В чём мотивация ведения совместных боевых действий Англией, Францией и Турцией?». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту,вики-статьи. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Что значит быть патриотом? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | 1. Могли ли севастопольцы отстоять свой город? | |
| + | |||
| + | 2. В чём была мотивация правительства ведения боевых действий? | ||
| + | 3. В чём мотивация ведения совместных боевых действий Англией, Францией и Турцией? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1.Какова была международная политическая обстановка накануне Крымской войны? | ||
| − | + | 2.В чём проявился героизм обороняющихся севастопольцев? | |
| + | |||
| + | 3.Каковы итоги Крымской войны? | ||
| + | |||
| + | 4. Каковы причины поражения России в Крымской войне? | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9CdF2AOPLGXd2IyTHdHM3JhRkE/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет Емельянова 1.jpg|500px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Емельянова 2.jpg|500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Крымская война 1853-1856]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9CdF2AOPLGXcUhhVWRncEFkT1k/view?usp=sharing] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9CdF2AOPLGXZklPVzN2VmZmcXc/view?usp=sharing] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | * [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
| + | *[https://sites.google.com/site/mojkejsveb2/ Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-16 февраль-май 2017]] | |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 17:59, 19 мая 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
История России, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины «История России» с учениками 8 класса. Раздел «Россия в первой половине 19 века» В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ информации о значении патриотизма, по организации совместной проектной, исследовательской деятельности, общения; обучающиеся ответят на вопросы «Могли ли севастопольцы отстоять свой город??», «В чём была мотивация правительства ведения боевых действий?», «В чём мотивация ведения совместных боевых действий Англией, Францией и Турцией?». В ходе проектной деятельности обучающиеся создадут различные совместные сетевые документы, ленту времени, ментальную карту,вики-статьи.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что значит быть патриотом?
Проблемные вопросы
1. Могли ли севастопольцы отстоять свой город?
2. В чём была мотивация правительства ведения боевых действий?
3. В чём мотивация ведения совместных боевых действий Англией, Францией и Турцией?
Учебные вопросы
1.Какова была международная политическая обстановка накануне Крымской войны?
2.В чём проявился героизм обороняющихся севастопольцев?
3.Каковы итоги Крымской войны?
4. Каковы причины поражения России в Крымской войне?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Крымская война 1853-1856
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
- Сайт поддержки проектной деятельности для проекта "Учим и учимся с Веб 2.0"
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МИК-16 февраль-май 2017
