Учебный проект: Подвесные потолки: различия между версиями
(→Предмет, класс) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 44 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Изображение:Images.jpg|1200px|thumb|right]] | ||
| + | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | ||
| − | Тараскин Артем | + | [[Участник:Тараскин Артем|Тараскин Артем]] |
| + | |||
| + | [[Участник:Головатенко Алексей|Головатенко Алексей]] | ||
| + | |||
| + | Студенты группы С-08 | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Строительные конструкции и Строительнные материалы | + | Строительные конструкции и Строительнные материалы 2 кус |
== Краткая анатация проекта == | == Краткая анатация проекта == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | Данный проект проводится по дисциплине "Строительнные конструкции" и "Строительные материалы" со студентами третьего курса. | |
| − | + | В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики - статьи, блоги, освоили Google - сервисы. | |
Проект может быть реализован со студентвми специальностей, изучающих основы строительства в рамках курса практикума по професси. Так же над проектом могут работать студенты 2 курса с техническим образаванием. | Проект может быть реализован со студентвми специальностей, изучающих основы строительства в рамках курса практикума по професси. Так же над проектом могут работать студенты 2 курса с техническим образаванием. | ||
| Строка 30: | Строка 34: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как правильно сделать выбор? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 49: | Строка 53: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | ||
| − | [[Изображение:План проекта.jpg| | + | [[Изображение:План проведения проекта Артём Тарскин.jpg|950px]] |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid= | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0SzgpqU_AzCZDdhNjEyYmEtODAwZC00MTdiLWI4YzQtNzNjN2FmNDgxMjVm&hl=ru&authkey=CJb5zIYF Визитная карточка] |
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 60: | Строка 64: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid= | + | |
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0SzgpqU_AzCYzJhOTkyMjEtOGUxZS00NDEyLWExNWYtNTcwMDkzYTA4ZjZh&hl=ru&authkey=CLeqxeIN Презентация преподавателя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 67: | Строка 72: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | + | ||
| − | [[ | + | '''Формирующее оценивание:''' |
| + | |||
| + | 1. Стратегия выявления первоначального опыта: | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBjWi16cWFPSTFTcjNPcWEtWV8tWHc6MQ Входная диагностика для выявления первоночальных знаний перед работой над проектом] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0SzgpqU_AzCNjlkMmZiYzctYzYxNC00ODM5LThhMWMtODY3NzIyZmZjNzY0&hl=ru&authkey=CNnx1q0I Презентация преподавателя] | ||
| + | |||
| + | 2. Стратегия метапознания: | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=1zD0wZs41fM0scYv2M-J3yj6gWF3fdkYQoLpcICuJlcqRTtO6snsqILmnfxqm&hl=ru&authkey=CNG6jNwD Журнал участников проекта] | ||
| + | |||
| + | 3. Стратегия мониторинга прогресса: | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFBVYkxHTmI4b1ZEVUxLc0JlNm5QTlE6MQ Отчёт по продвижению в проекте] | ||
| + | |||
| + | 4. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия: | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBHR3dIQnVtb1Y1X3U4ZGxQazlZQXc6MQ Самооценка совместной работы в группе] | ||
| + | |||
| + | '''Итоговое оценивание:''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2FxATcvADwcMjkzN2FkYjQtZTY3NC00NDY1LWE3MWItNDBmYmIzZjg5NTg4&hl=ru&authkey=CN2XvK0E Критерии оценивания вики-статьи], | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SOTAwYTAwYTMtMWM2OC00OTQxLWFlYmEtZjI5YmE3MjExNTY0&hl=ru&authkey=CL6HgWw Критерии оценивания презентации], | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBjWi16cWFPSTFTcjNPcWEtWV8tWHc6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://tarasckin.blogspot.com/ Мой блог рефлексия в курсе Intel] | ||
| + | |||
| + | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний] | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | |||
[http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов] | [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов] | ||
[[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]] | [[Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0]] | ||
| + | |||
| + | [http://catalogr.ru/ Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов] | ||
| + | |||
| + | [http://www.podvesnoi.ru/ Подвесные потолки] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [http://wiki.vgipu.ru/index.php/Учебный проект: Ремонт и безопасность] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.vgipu.ru/index.php/Учебный проект: Подготовка поверхности под оклейку стен обоями] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
| + | |||
| + | [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты] | ||
| + | |||
| + | [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Вычисляем рассуждения|Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]] | ||
Текущая версия на 13:18, 29 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая анатация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Студенты группы С-08
Предмет, класс
Строительные конструкции и Строительнные материалы 2 кус
Краткая анатация проекта
Данный проект проводится по дисциплине "Строительнные конструкции" и "Строительные материалы" со студентами третьего курса.
В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики - статьи, блоги, освоили Google - сервисы.
Проект может быть реализован со студентвми специальностей, изучающих основы строительства в рамках курса практикума по професси. Так же над проектом могут работать студенты 2 курса с техническим образаванием.
Проект охватывает такие вопросы, как, монтаж потолков, виды потолочных конструкций, правила безопасности при ремонте и монтаже потолков.
Необходимы знания, умения, навыки, при выполнении проекта:
- Знание основного курса по проекту.
- Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редактоы,создание презентаций, публикаций).
- умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как правильно сделать выбор?
Проблемные вопросы
1.Какие на данный момент существуют виды потолков?
2.Какие можно выделить недостатки и преимущества подвесных потолков Армстронг?
3.Какие можно выделить недостатки и преимущества подвесных потолков Грильято?
Учебные вопросы
1.Какие материалы ипользуются при монтаже потолков?
2.как правильно подготовить поверхность потолка для монтажа?
3.Как правильно выбрать материал для потолочного покрытия?
4.Какие инструменты будут вам необходимы?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований группы Мастера учебного проекта Подвесные потолки
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание:
1. Стратегия выявления первоначального опыта:
Входная диагностика для выявления первоночальных знаний перед работой над проектом
2. Стратегия метапознания:
3. Стратегия мониторинга прогресса:
Отчёт по продвижению в проекте
4. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:
Самооценка совместной работы в группе
Итоговое оценивание:
Критерии оценивания вики-статьи,
Критерии оценивания презентации,
Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Мой блог рефлексия в курсе Intel
Программы для построения карт-знаний
Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов
Полезные ресурсы
Разработка эффективных проектов
Учебный курс Социальные сервисы Веб 2.0
Каталог Русских Веб 2.0 ресурсов и сервисов
Проекты с аналогичной тематикой
проект: Подготовка поверхности под оклейку стен обоями
