Результаты исследований группы Информационная культура / РЛ-16-1 — различия между версиями
(→Гипотеза исследования) |
(→Гипотеза исследования) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| − | + | Каждый человек, живущий в век информационных технологий должен владеть информационной культурой. На данный момент уровень информационной культуры современных людей не очень высок, что препятствует оперативному и качественному поиску информации и большим затратам времени. Информационное поведение современных людей не основывается на алгоритме поиска информации, что очень плохо, так как это плохо сказывается на поисковом результате. | |
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
Версия 10:48, 17 мая 2017
Содержание
Авторы и участники проекта
- Кочетова Анастасия
- Брехова Валерия
- Опенкова Екатерина
- Рукавишникова Ольга
- Четвертных Анна
- Шалдина Серафима
Тема исследования группы
Информационная культура.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
Гипотеза исследования
Каждый человек, живущий в век информационных технологий должен владеть информационной культурой. На данный момент уровень информационной культуры современных людей не очень высок, что препятствует оперативному и качественному поиску информации и большим затратам времени. Информационное поведение современных людей не основывается на алгоритме поиска информации, что очень плохо, так как это плохо сказывается на поисковом результате.
Цели исследования
1) Выяснить, что такое «информационная культура»; 2) Обосновать модель информационной культуры; 3) Определить уровень информационной культуры одногруппников; 4) Сформулировать рекомендации по его повышению.
