Учебный проект Однажды в плену...

Авторы проекта

1. Груздева Татьяна
2. Киселева Анна

Предмет, класс

Литература,5 класс

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В плену реальном или у природы?

Проблемные вопросы

1). Как биография Толстого отражается в рассказе?

2). Допустима ли национальная рознь?

3). Можно ли предать товарища ради своей выгоды?

4). Как Толстой относится к главным героям повести?

Учебные вопросы

1). Как показан образ главного героя - Жилина?

2). Каким представляется в рассказе Костылин?

3). Как к героям относятся горцы?

4). Каков язык повести?

План проведения проекта

1 этап (знакомство с темой, целями и задачами проекта; распределение учащихся на группы; составление плана работы в контексте выбранных тем);

2 этап (сбор и обработка информации; промежуточная отчетность о результатах исследования);

3 этап(оформление результатов работы; обсуждение спорных вопросов, возникших в результате исследования; предоставление "чернового" варианта проекта);

4 этап (презентация и защита проекта; подведение итогов по каждому из проектов и по проекту в целом);

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Однажды в плену...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон: Вики-статья студента

Как работать с Wiki

Инструкция по работе с Google-документами

Полезные ресурсы

Краткая характеристика произведения "Кавказский пленник" Толстого Л.Н.

Cочинение «"Кавказский пленник" (Опыт критического анализа)»

Анализ рассказа «Кавказский пленник» Льва Толстого

Жилин и Дина (по повести Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»)

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-12 февраль-май 2017