Учебный проект Our health: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Учебные вопросы) |
(→Проблемные вопросы) |
||
Строка 16: | Строка 16: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | 1. | + | 1. Как устроен человеческий организм? |
− | 2. | + | 2. Здоров ли ты? Здоровы ли твои одноклассники? |
3. Что нужно делать для того, чтобы быть здоровым? | 3. Что нужно делать для того, чтобы быть здоровым? | ||
Версия 14:17, 7 апреля 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Заровкина Марина Константиновна
Предмет, класс
Английский язык 9 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое здоровье?
Проблемные вопросы
1. Как устроен человеческий организм? 2. Здоров ли ты? Здоровы ли твои одноклассники? 3. Что нужно делать для того, чтобы быть здоровым?
Учебные вопросы
1. Какие виды болезней, болей и повреждений существуют? 2. Знаешь ли ты как называются части тела и внутренние органы человека на английском языке? 3. Представьте, что вы заболели. Опишите свои симптомы врачу и получите его предписания.
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-16 февраль-май 2017