Учебный проект Олимпийские надежды: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Автор проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показано 15 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | == Авторы проекта == |
| − | #[[Участник:Дыденкова Екатерина|Дыденкова Екатерина | + | #[[Участник:Дыденкова Екатерина|Дыденкова Екатерина]] |
| − | #[[Участник:Мудрак Юлия|Мудрак Юлия | + | #[[Участник:Мудрак Юлия|Мудрак Юлия]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как достичь высоких результатов в каждом виде спорта? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | [[Группа лыжников]] | ||
| + | 1. Как правильно подготовить лыжи к соревнованиям? | ||
| + | |||
| + | 2. Какая должна быть форма одежды для более комфортного участия в соревнованиях? | ||
| + | |||
| + | [[Группа футболистов]] | ||
| + | |||
| + | 1. Из чего должен состоять футбольный мяч? | ||
| + | |||
| + | 2.Сколько раз можно произвести замену во время игры? | ||
| + | |||
| + | [[Группа легкоатлетов]] | ||
| + | |||
| + | 1. Как правильно дышать при беге на длинные и короткие дистанции? | ||
| + | |||
| + | 2. Как правильно подобрать разбег для прыжков в длину? | ||
| + | |||
| + | [[Группа спортивных гимнастов]] | ||
| + | |||
| + | 1. Как подготовить спортивный снаряд перед его использованием? | ||
| + | |||
| + | 2. Какие есть процедурные ограничения в спортивной гимнастике? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1. Когда состоялись первые Олимпийские игры? | ||
| + | |||
| + | 2. Что символизирует 5 Олимпийских колец на флаге? | ||
| + | |||
| + | 3. В каком году был впервые зажжен Олимпийский огонь? | ||
| + | |||
| + | 4. Где прошли первые Олимпийские игры? | ||
| + | |||
| + | 5. Какими по счету Зимними Олимпийскими играми являются игры в Сочи 2014? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 26: | Строка 58: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[изображение: Буклет Дыденкова Мудрак1.jpg| 500px]] | ||
| + | [[изображение: Буклет Дыденкова Мудрак2.jpg| 500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bx-f2ZCUAJQeTzNQa0RJV1ppU3M/view?usp=sharing стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Олимпийские надежды]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 36: | Строка 72: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B Олимпийские игры] | ||
| + | |||
| + | [http://www.olympic.ru/team/sport/ Олимпийские виды спорта] | ||
| + | |||
| + | [http://olimp-history.ru/node/381 Сочи 2014] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%8B%D0%B6%D0%B8 Лыжи] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%83%D1%82%D0%B1%D0%BE%D0%BB Футбол] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D1%91%D0%B3%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D1%82%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Легкая атлетика] | ||
| + | |||
| + | [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Спортивная гимнастика] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФК-16 февраль-март 2017]] | |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 16:30, 16 марта 2017
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Физическая культура, 6-7 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как достичь высоких результатов в каждом виде спорта?
Проблемные вопросы
1. Как правильно подготовить лыжи к соревнованиям?
2. Какая должна быть форма одежды для более комфортного участия в соревнованиях?
1. Из чего должен состоять футбольный мяч?
2.Сколько раз можно произвести замену во время игры?
1. Как правильно дышать при беге на длинные и короткие дистанции?
2. Как правильно подобрать разбег для прыжков в длину?
1. Как подготовить спортивный снаряд перед его использованием?
2. Какие есть процедурные ограничения в спортивной гимнастике?
Учебные вопросы
1. Когда состоялись первые Олимпийские игры?
2. Что символизирует 5 Олимпийских колец на флаге?
3. В каком году был впервые зажжен Олимпийский огонь?
4. Где прошли первые Олимпийские игры?
5. Какими по счету Зимними Олимпийскими играми являются игры в Сочи 2014?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Олимпийские надежды
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МФК-16 февраль-март 2017
