Учебный проект Кредитование в экономике РФ: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(План проведения проекта)
(Проблемные вопросы)
Строка 16: Строка 16:
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 
+
1.Какова история возникновения кредитования в России?
 +
2.Какие основные положительные и отрицательные стороны кредитования?
 +
3.Какие существуют способы регулирования кредитной ставки?
 +
4.Как влияет кредитование на развитие экономику РФ?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===

Версия 21:24, 31 января 2017


Автор проекта

  1. Анна Емельянова

Предмет, класс

Экономика, 11 класс

Краткая аннотация проекта

Предполагаемый проект проводится в рамках курса "Экономика" с учениками 11 класса. В последние годы отмечается активный рост объемов выдачи кредитов в России, которое являет собой удобную возможность приобретения разного рода товаров, обладающих существенной стоимостью, на условиях отсрочки платежа. Через банки, сберкассы и специализированные магазины физические лица получают возможность расширения своей платежеспособности. Целесообразно рассмотреть более детально вопросы кредитования в РФ и его влияния на развитие национального хозяйства с учениками выпускающегося класса.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какова роль кредитования населения в экономике РФ?

Проблемные вопросы

1.Какова история возникновения кредитования в России? 2.Какие основные положительные и отрицательные стороны кредитования? 3.Какие существуют способы регулирования кредитной ставки? 4.Как влияет кредитование на развитие экономику РФ?

Учебные вопросы

1) Что такое кредит?

2) Какие бывают виды кредита?

3) Какие есть принципы кредитования?

4) Какова роль кредитования населения в экономике РФ?

5) Что такое оведрафт и в чем ее преимущество?

6) Что такое кредитная линия?

План проведения проекта

Организационно-подготовительный этап (1 урок):

1.Вводное занятие

2.Ознакомление с предстоящей работой

3.Обсуждение вопросов по теме проекта(для этого используется стартовая презентация педагога)

4.Формирование групп учеников, деление вопросов для работы в группах

Аналитический этап (2 урок):

1.Подбор материала

2.Обсуждение с учениками критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, WIKI-статьи

3.Промежуточное самооценивание участия в проекте

4.Обобщение и оформление результатов исследования

Заключительный этап (3 урок):

1.Оценка проекта по критериям оценивания

2.Анализ работы групп и каждого члена группы

3.Представление и защита проекта

4.Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы