Учебный проект: Физкультура и школа

Автор проекта

Сергей Галанин, Воронин Алексей

Предмет, класс

Физическая культура, 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится по дисциплине «Физкультура» с учениками 10-11 классов. В ходе проектной деятельности ученики создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваивают Google-сервисы.

Проект охватывает такие вопросы, как: укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и способностей, повышение индивидуальной физической подготовленности, расширение функциональных возможностей основных систем организма.

'Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:'

1) Знание и соблюдение Правил Техники Безопасности на уроках физкультуры.

2) Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет. 

3)  Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

Основополагающий вопрос

Как эффективно развивать школьников?

Проблемные вопросы

1. Как и когда появились занятия физкультурой в школе?

2. Какое значение имеют занятия физкультурой в развитии учеников?

3. Какие существуют формы занятий физкультуры в школе?

Учебные вопросы

1. Какая роль физической культуры в вашей жизни?

2. Какова основная направленность и содержание оздоровительных систем физического воспитания?

3. Какие правила закаливания организма и основные способы самомассажа вы знаете?

4. Назовите основы проведения упражнений утренней гигиенической гимнастики и специализированной зарядки?

5. Каковы основные правила проведения самоконтроля за физическим развитием?

6. Какими способами вы осуществляете самостоятельные занятия по формированию телосложения, коррекции осанки, развитию физических качеств, совершенствованию техники движений и технических приемов.

7. Какие виды физических упражнений вы выполняете в условиях проведения активного отдыха?

План проведения проекта

Организационно-подготовительный этап

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

Аналитический этап

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований группы Спортсмены в проекте Физкультура и школа

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1. Формирующее оценивание:

1.1 Стратегия выявления первоначального опыта:

Входная диагностика

1.2 Стратегия метапознания:

Журнал

1.3 Стратегия мониторинга процесса:

Отчет группы по продвижению в проекте

Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия

2. Итоговое оценивание

Критерии итогового оценивания работы над проектом

Полезные ресурсы

Учебный проект Вычисляем рассуждения

Полезные ссылки на БобрДобр

[1]

Программа для построения карт знаний MindMeister