Учебный проект Материальная и духовная культура: различия между версиями
Гулбахар (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
(→Полезные ресурсы) |
||
Строка 77: | Строка 77: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
+ | |||
+ | [http://www.gumfak.ru/kult_html/lecture2/lect02.shtml Культура: понятие, структура и функции ] | ||
+ | |||
+ | [http://www.grandars.ru/college/sociologiya/duhovnaya-i-materialnaya-kultura.html Духовная и материальная культура] | ||
+ | |||
+ | [http://freqlist.ru/kulturologiya/ontologiya-kulturi.-kulturologiya-kak-nauka/struktura-kulturi-kak-celostnoie-sistemi.-materialnaya-i-duxovnaya-kultura.html Структура культуры как целостной системы. Материальная и духовная культура] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == |
Версия 02:43, 13 января 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Обществознание, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Согласно ГОС изучение предмета «Обществознание» имеет целью изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культу- ры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, то- лерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Рос- сийской Федерации;
• освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и вы- полнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально- экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального обра- зования или для самообразования;
• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познаватель- ной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нужна культура обществу?
Проблемные вопросы
Поменялась ли духовная жизнь общества с течением времени?
Какие более важные ценности жизни?
Как познать себя в духовной сфере?
Учебные вопросы
Что означает культура?
Каково лияние культуры на общество в целом?
Что подразумевается под материальной культурой?
Каким образом влияет материальнаяы культура на общество?
Что такое духовная культура? Какое влияние духовной культуры?
В чем заключается отличие духовной культуры от материальной?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Культура: понятие, структура и функции
Духовная и материальная культура
Структура культуры как целостной системы. Материальная и духовная культура