Учебный проект Социализация индивида: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(→‎Краткая аннотация проекта)
 
(не показано 16 промежуточных версий этого же участника)
Строка 7: Строка 7:
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 
Обществознание, 10-11 классы
 
Обществознание, 10-11 классы
−
 
−
== Краткая аннотация проекта ==
 
−
 
−
Наша деятельность направлена на исследование социализации индивида в социуме.
 
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
   
 
   
−
Выявление этапов,целей,задач становления и развития социализации индивида и способов решения проблемных вопросов.
 
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
Какое место занимает человек в системе общественных отношений?
 
Какое место занимает человек в системе общественных отношений?
Строка 40: Строка 35:
 
1. Подготовительный этап.
 
1. Подготовительный этап.
  
−
• Формулирование темы проекта, его целей, задач.
+
• Осознание темы проекта, его целей, задач.
−
 
 
−
•Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту.
 
  
−
Чтобы заложить прочное основание для проекта, необходимо  определить те компетентности, знания и умения, которые необходимо развивать и формировать, а затем оценить в ходе реализации учебного проекта.
+
Выявление компетентностей, знаний и умений
−
 
 
−
Они лягут в основу визитной карточки проекта:
 
−
 
 
−
    Описание проекта;
 
−
    Основа проекта: дидактические цели, методические задачи; вопросы, направляющие проект;
 
−
    План оценивания;
 
−
    Сведения о  проекте:  необходимые начальные знания, умения, навыки;
 
−
    Материалы и ресурсы, необходимые для проекта.
 
  
 
2. Основной этап.
 
2. Основной этап.
  
−
• Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.
+
• Знакомство с проектом (вводная презентация), выявление проблем, которые будут решаться в проекте.
−
 
 
−
Вы создаёте презентацию, направленную на выявление уровня предварительных представлений и опыта учащихся по теме учебного проекта до начала ее изучения. Вы также можете познакомить учеников с направляющими вопросами, чтобы понять, что они по этому поводу думают. Информацию, полученную через такое оценивание, можно использовать для усовершенствования проекта или для корректировки организации учебного процесса.
 
−
 
 
−
    • Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп (каждая выбирает свою тему проекта, исходя из главной)
 
−
 
 
−
Роли и задания внутри подгруппы ученики распределяют сами. Группы учащихся формируются с учетом психологической совместимости, при этом в каждой группе есть сильный ученик, средний, слабый. При выполнении задания происходит распределение ролей. Каждый ученик получает самостоятельный участок работы в проекте.
 
−
– Задачи: поиск необходимой информации, подтверждающей или опровергающей гипотезу.
 
  
−
    Дидактические материалы к проекту:
+
• Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп (каждая выбирает свою тему проекта, исходя из главной)
−
    Модели постановки и решения проблем.
 
−
    Иллюстрированные задания.
 
−
    Тексты для обсуждений с заданиями.
 
−
    Материалы для самостоятельной работы учащихся (алгоритмы деятельности, план работы).
 
−
    Инструкции к заданиям.
 
−
    Шаблоны дневников наблюдений.
 
−
    Конспекты занятий.
 
−
    Публикации для дополнительного чтения.
 
−
    Дидактические карточки.
 
−
    Тексты и презентации.
 
  
 
• Совместное обсуждение в группах результатов проекта.
 
• Совместное обсуждение в группах результатов проекта.
Строка 86: Строка 54:
  
 
Результаты представляются на обсуждение. Участники проекта делятся мнениями, отвечают на поставленные вопросы, дают самооценку проекта.
 
Результаты представляются на обсуждение. Участники проекта делятся мнениями, отвечают на поставленные вопросы, дают самооценку проекта.
−
 
−
Учитель оценивает активность работы учащихся, качество и объем использования источников, качество отчета, эстетичность выполнения продукта.
 
  
 
• Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
 
• Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
  
−
• Подведение итогов.
+
• Подведение итогов
  
 
Итоговое оценивание
 
Итоговое оценивание
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
−
https://drive.google.com/file/d/0ByDxVEtERHpVc2cxUFU0dzZwb1k/view?usp=sharing
+
[https://drive.google.com/file/d/0ByDxVEtERHpVT0x6cUctbEJjbzQ/view?usp=sharing Визитная карточка]
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
Строка 103: Строка 69:
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
−
[https://drive.google.com/file/d/0B_V5tLIicw38OFowTnItaC1HSlk/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
+
[https://drive.google.com/file/d/0ByDxVEtERHpVRDJkSkVRWjNtdTA/view?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 109: Строка 75:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
−
[https://drive.google.com/file/d/0ByDxVEtERHpVaU4wQm9NVXJjU1k/view?usp=sharing Итоговое оценивание]
+
[https://drive.google.com/file/d/0ByDxVEtERHpVVTdMd2VwRzEtME0/view?usp=sharing Итоговое оценивание]
−
[https://drive.google.com/file/d/0ByDxVEtERHpVVDZQNWZxcXdnamM/view?usp=sharing Стратегия самостоятельности]
+
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0ByDxVEtERHpVLXZyWkgwUE5mWEE/view?usp=sharing Стратегия самостоятельности]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
 +
 +
[https://sites.google.com/site/proektmk2/popplet| Обучающая презентация по работе в Popplet]
 +
 +
[ [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики| Учебник по Вики]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
Строка 122: Строка 94:
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 +
 +
[[Учебный проект Формирование личности и общество]]
 +
 +
[[Учебный проект Личность и общество]]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]
 
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 16:55, 13 декабря 2016


Автор проекта

  1. Кропотов Илья
  2. Малышева Ирина

Предмет, класс

Обществознание, 10-11 классы

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какое место занимает человек в системе общественных отношений?

Проблемные вопросы

1. В чём состоит проблема социализации индивида?

2. Что такое «социум»?

3. Как влияет социализация на жизнь человека?

Учебные вопросы

1. Каковы основные признаки социальной группы?

2. В какой деятельности проявляются качества человека как личности?

3. Как делятся социальные группы по общественному статусу?

4. В чём проявляется ролевая компетентность личности?

5. Что представляет собой процесс социализации индивида?

План проведения проекта

1. Подготовительный этап.

• Осознание темы проекта, его целей, задач.

Выявление компетентностей, знаний и умений

2. Основной этап.

• Знакомство с проектом (вводная презентация), выявление проблем, которые будут решаться в проекте.

• Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп (каждая выбирает свою тему проекта, исходя из главной)

• Совместное обсуждение в группах результатов проекта.

• Оформление результатов исследования в форме презентаций.

3. Заключительный этап.

• Презентация результатов проекта на уроке.

Результаты представляются на обсуждение. Участники проекта делятся мнениями, отвечают на поставленные вопросы, дают самооценку проекта.

• Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

• Подведение итогов

Итоговое оценивание

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация преподавателя

Буклет Социализация индивида 1.jpg Буклет Социализация индивида 2.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Социализация индивида

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Итоговое оценивание

Стратегия самостоятельности

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Обучающая презентация по работе в Popplet

[ Учебник по вики| Учебник по Вики

Полезные ресурсы

СОЦИАЛИЗАЦИЯ ИНДИВИДА КАК ПРОЦЕСС СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

Социализация индивида

Программа социализации подростков

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Формирование личности и общество

Учебный проект Личность и общество

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-15-2 октябрь-декабрь 2016

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Социализация_индивида&oldid=191211