Учебный проект: Основные компоненты компьютера и их функции: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
Информатика и ИКТ, 8 класс | Информатика и ИКТ, 8 класс | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:Mac-Pro-+-Cinema-LED.png|200px]] | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Данный проект проводится по дисциплине "Информатика и ИКТ" с учащимися первого 8 класса средней общеобразовательной школы. В ходе проектной деятельности учащиеся создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы. | |
В проекте рассматривается устройство современного персонального компьютера. | В проекте рассматривается устройство современного персонального компьютера. | ||
Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта: | Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта: | ||
| + | |||
| + | * Знание основных устройств компьютера. | ||
* Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций). | * Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций). | ||
| Строка 24: | Строка 30: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как сделать правильный выбор? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 36: | Строка 43: | ||
Из каких устройств состоит компьютер? | Из каких устройств состоит компьютер? | ||
| − | + | Что такое процессор? | |
| + | |||
| + | Для чего нужна материнская плата? | ||
| + | |||
| + | Что выводит изображение на экран монитора? | ||
| + | |||
| + | Где хранятся файлы? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 42: | Строка 55: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bwz_qbEQ7H1RYTIxM2YzMWQtMWJiNi00YTc4LTg5ZjMtYTRjMzJmNmM2N2Q4&hl=ru&authkey=CIqZhuwF Визитная карточка] |
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 57: | Строка 70: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | 1)''Формирующее оценивание:'' | ||
| + | |||
| + | *Стратегия выявления первоначального опыта: | ||
| + | [http://anketer.ru/vote/rTpaGzmbBI/ Входная диагностика] | ||
| + | |||
| + | *Стратегия метапознания: | ||
| + | |||
| + | [http://bs-blog.blogspot.com/ Рефлексия в блоге проекта] | ||
| + | |||
| + | *Стратегия мониторинга прогресса: | ||
| + | |||
| + | *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDRuX0hoUzdIa2Zobk5XcVgyUzRYYmc6MQ Отчет группы по продвижению в проекте] | ||
| + | |||
| + | *Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия: | ||
| + | |||
| + | 2)''Итоговое оценивание:'' | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bwz_qbEQ7H1RNWY1YmFmZjYtMGJjMy00YTRlLWJkYzgtNjRjYjkwNGFlOGVm&hl=ru&authkey=CLHY4sIB Критерии итогового оценивания работы над проектом] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | [http://bs-blog.blogspot.com/ Блог проекта] | |
| − | + | [http://windows.microsoft.com/ru-RU/windows-vista/Parts-of-a-computer Microsoft об устройстве компьютера ] | |
| + | |||
| + | [http://www.intel.com/cd/corporate/europe/emea/rus/381096.htm Intel в России] | ||
| + | |||
| + | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний] | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон: Вики-статья - результат исследования студентов|Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов]] | ||
| + | |||
| + | [http://groups.google.com/group/dimarik751/sub?s=rD49KgwAAAB3k0ZRr1gzkqqKct-dkusq&hl=ru&pli=1 Пример Google группы] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Строка 77: | Строка 117: | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Выбираем HardWare]] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Аппаратное обеспечение компьютера]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | *[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты] | ||
| + | |||
| + | *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Стратегии оценивания] | ||
| + | |||
| + | *[[Учебный проект Вычисляем рассуждения|Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 08:49, 20 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Абрамов Илья Алексеевич и Беликов Сергей Игоревич
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится по дисциплине "Информатика и ИКТ" с учащимися первого 8 класса средней общеобразовательной школы. В ходе проектной деятельности учащиеся создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.
В проекте рассматривается устройство современного персонального компьютера.
Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:
- Знание основных устройств компьютера.
- Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).
- Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сделать правильный выбор?
Проблемные вопросы
1) Как возникли компьютеры?
2) Из чего состоит компьютер сегодня?
3) Что ожидает компьютеры в будущем?
Учебные вопросы
Из каких устройств состоит компьютер?
Что такое процессор?
Для чего нужна материнская плата?
Что выводит изображение на экран монитора?
Где хранятся файлы?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований группы Механики в проекте Основные компоненты компьютера и их функции
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1)Формирующее оценивание:
- Стратегия выявления первоначального опыта:
- Стратегия метапознания:
- Стратегия мониторинга прогресса:
- Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:
2)Итоговое оценивание:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Microsoft об устройстве компьютера
Программы для построения карт-знаний
Шаблон вики-статьи - результата исследования студентов
Полезные ресурсы
Microsoft об устройстве компьютера
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Выбираем HardWare
Учебный проект Аппаратное обеспечение компьютера
