Результаты исследования учащихся в проекте Заповедники Туркменистана: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поискуШадыгул (обсуждение | вклад) (→Цели исследования) |
Шадыгул (обсуждение | вклад) (→Вывод) |
||
Строка 27: | Строка 27: | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
+ | Практическое значение заповедники имеют в качестве резерватов естественной фауны. Здесь охраняются степные, пустынные, горные, лесные ландшафты, а в них редкие и исчезающие виды растений и животных, места рыбных нерестилищ, зимовок и гнездовий водоплавающих птиц и т.д. Однако количество заповедников еще далеко не отражает исключительного разнообразия природных условий республики. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== |
Версия 14:08, 2 ноября 2016
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Кого охраняет Заповедник?
Цели исследования
Перед учащимися стоят следующие цели:
1. Выяснит кого охраняется заповедники
2. Изучить учебную литературу по данному вопросу;
3. Изучить основная роль заповедников
4. Рассмотреть каждую заповеднику
5. Сделать обобщающие выводы
Результаты проведённого исследования
Вывод
Практическое значение заповедники имеют в качестве резерватов естественной фауны. Здесь охраняются степные, пустынные, горные, лесные ландшафты, а в них редкие и исчезающие виды растений и животных, места рыбных нерестилищ, зимовок и гнездовий водоплавающих птиц и т.д. Однако количество заповедников еще далеко не отражает исключительного разнообразия природных условий республики.