Результаты исследования участников группы Тенденции развития информационного общества: различия между версиями
Софья (обсуждение | вклад) |
Софья (обсуждение | вклад) (→Информационная революция") |
||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
Информационное общество - это общество в котором большинство работающих занять производством, хранение, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы - знаний. | Информационное общество - это общество в котором большинство работающих занять производством, хранение, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы - знаний. | ||
== ''<span style="background-color:powderblue">Информационная революция</span>"'' == | == ''<span style="background-color:powderblue">Информационная революция</span>"'' == | ||
| − | *Появление языка членораздельной речи | + | *1-ая революция. Появление языка членораздельной речи |
| − | *Изобретение письменной (около 3000 лет до н.э) | + | *2-ая революция. Изобретение письменной (около 3000 лет до н.э) |
| − | *Изобретении книгопечатание (XV веке) | + | *3-яя революция. Изобретении книгопечатание (XV веке) |
| − | *Изобретение электричества (конец XIX веке) | + | *4-ая революция.Изобретение электричества (конец XIX веке) |
| − | *Активное использование вычислительной технике | + | *5-ая революция.Активное использование вычислительной технике |
| − | *Появление глобальных компьютерных сетей на ситуации с технологи мультимедиа и виртуальной реальности (конец XX века) | + | *6-ая революция.Появление глобальных компьютерных сетей на ситуации с технологи мультимедиа и виртуальной реальности (конец XX века) |
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Версия 20:35, 1 ноября 2016
Содержание
- 1 Авторы и участники проекта
- 2 Тема исследования группы
- 3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 4 Гипотеза исследования
- 5 Цели исследования
- 6 Актуальность
- 7 Результаты проведённого исследования
- 8 Понятие "Информационное общество"
- 9 Информационная революция"
- 10 Вывод
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Авторы и участники проекта
- Мисевра София Сергеевна
- Строганова Софья Андреевна
- Черкасова Полина Антоновна
- Губернаторова Екатерина Андреевна
Тема исследования группы
Тенденции развития информационного общества
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Каковы положительные и негативные последствия формирования информационного общества?
Гипотеза исследования
Если проанализировать положительные и отрицательные (негативные) последствия информатизации общества, то можно в результате выяснить, что человек является их главным источником, а так же спрогнозировать дальнейшее развитие информационного общества, и его влияние на человека |}
Цели исследования
- Вывести понятие информационного общества.
- Ознакомиться с его характеристиками "Информационное общество".
- Проанализировать тенденции развития"Информационное общество".
- Указать положительные и отрицательные последствия информатизации общества
- Их источники
- Разработать несколько вариантов представления проделанной работы
Актуальность
Актуальность данной темы определяется тем, что информатизация общества затрагивает все сферы деятельности человека и формирует определенную обстановку общества на данном этапе развития человечества
Результаты проведённого исследования
Понятие "Информационное общество"
Информационное общество - это общество в котором большинство работающих занять производством, хранение, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы - знаний.
Информационная революция"
- 1-ая революция. Появление языка членораздельной речи
- 2-ая революция. Изобретение письменной (около 3000 лет до н.э)
- 3-яя революция. Изобретении книгопечатание (XV веке)
- 4-ая революция.Изобретение электричества (конец XIX веке)
- 5-ая революция.Активное использование вычислительной технике
- 6-ая революция.Появление глобальных компьютерных сетей на ситуации с технологи мультимедиа и виртуальной реальности (конец XX века)
Вывод
Информационное общество динамично, что способствует появлению новых тенденций его развития, а также формированию как позитивных полезных для общества последствий, так и негативных, отрицательно влияющих на него.
