Учебный проект:Культура Древнего Египта

Автор проекта

Чернова Екатерина и Шнайдер Елизавета, студенты группы С-08

Предмет, класс

Мировая художественная культура, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект по курсу мировой художественной культуры для учащихся 9 классов предназначен для ознакомления учеников с культурой Древнего Рима, особенностями его архитектуры, живописи, скульптуры, философскими взглядами римлян.

Античная культура и цивилизации развивались в рамках истории «вечного Рима» - государства, прошедшее путь от крестьянской общины на р. Тибр до мировой державы – владыки всего мира. Наивысшего расцвета античная культура достигает во времена Римской цивилизации. Более двадцати веков (VII в. до н.э.- V в. н.э.) существовала Римская культура, которая была явлением более сложным, чем греческая. Рим, позже Греции, появился на арене мировой истории и был столицей необъятной империи, захватившей все территории вокруг Средиземноморья. «Все дороги ведут в Рим» - говорит пословица, так как со всего света сюда стремились путешественники, торговцы… Рим оказал своё влияние на покоренные им эллинистические территории. Таким образом формировался синтез греческой и римской культур, результатом которого стала позднеантичная греко-римская культура (I-V вв. н.э.), лежавшая в основе цивилизации Византии, Западной Европы и многих славянских государств.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему не угасает интерес к культурному наследию Древнего Рима в наши дни?

Проблемные вопросы

Каковы важнейшие достижения культуры Древнего Рима?

Как архитекторы воплощали идею величия Рима?

Какие философские понятия, используемые в наши дни, появились в Риме?

Учебные вопросы

Какие периоды развития были присущи древнеримской культуре?

Какие формы древнеримского строительства считаются оригинальным вкладом в историю мировой архитектуры?

Какие основные жанры римского изобразительного искусства и скульптуры?

Какие особенности философии существовали в Древнем Риме?

Чем обогатила культура Древнего Рима человечество?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1. Формирующее оценивание:

1.1 Стратегия выявления первоначального опыта:

1.2 Стратегия метапознания:

Журнал участников проекта

1.3 Стратегия мониторинга прогресса:

1.4 Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:

2. Итоговое оценивание:

Критерии оценивания вики-статьи

Другие документы

Государственные образовательные стандарты