Информационная культура/МФ-16: различия между версиями
НСС (обсуждение | вклад) (→Понятие "информационная культура") |
НСС (обсуждение | вклад) (→Критерии информационной культуры человека) |
||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
• перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br> | • перерабатывать информацию и создавать качественно новую;<br> | ||
• вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br> | • вести индивидуальные информационно-поисковые системы;<br> | ||
| − | • адекватно отбирать и оценивать информацию; | + | • адекватно отбирать и оценивать информацию;<br> |
| − | • способность к информационному общению и компьютерную грамотность. | + | • способность к информационному общению и компьютерную грамотность.<br> |
== ''информационные кризисы'' == | == ''информационные кризисы'' == | ||
Версия 13:26, 30 октября 2016
Содержание
- 1 Авторы и участники проекта
- 2 Тема исследования группы
- 3 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 4 Гипотеза исследования
- 5 Цели исследования
- 6 Результаты проведённого исследования
- 7 Понятие "информационная культура"
- 8 информационные кризисы
- 9 Критерии информационной культуры человека
- 10 информационные кризисы
- 11 Вывод
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Авторы и участники проекта
Топорова Надежда
Красильникова Светлана
Грачева Александра
Тема исследования группы
Информационная культура
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
Гипотеза исследования
Цели исследования
Результаты проведённого исследования
Понятие "информационная культура"
Понятие "информационная культура" характеризует одну из граней культуры, связанную с информационным аспектом жизни людей.В настоящее время существует множество определений информационной культуры. Рассмотрим некоторые из них. В широком смысле под информационной культурой понимают совокупность принципов и реальных механизмов, обеспечивающих позитивное взаимодействие этнических и национальных культур, их соединение в общий опыт человечества.В узком смысле - оптимальные способы обращения со знаками, данными, информацией и представление их заинтересованному потребителю для решения теоретических и практических задач;
информационные кризисы
Информационную культуру человечества в разное время потрясали информационные кризисы. Один из наиболее значительных количественных информационных кризисов привел к появлению письменности. Устные методики сохранения знания не обеспечивали полной сохранности растущих объемов информации и фиксации информации на материальном носителе, что породило новый период информационной культуры - документный. В ее состав вошла культура общения с документами: извлечения фиксированного знания, кодирования и фиксации информации; документографического поиска. Оперирование информацией стало легче, претерпел изменения образ мышления, но устные формы информационной культуры не только не утратили своего значения, но и обогатились системой взаимосвязей с письменными.
Критерии информационной культуры человека
• умение адекватно формулировать свою потребность в информации;
• эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей совокупности информационных ресурсов;
• перерабатывать информацию и создавать качественно новую;
• вести индивидуальные информационно-поисковые системы;
• адекватно отбирать и оценивать информацию;
• способность к информационному общению и компьютерную грамотность.
информационные кризисы
Информационную культуру человечества в разное время потрясали информационные кризисы. Один из наиболее значительных количественных информационных кризисов привел к появлению письменности. Устные методики сохранения знания не обеспечивали полной сохранности растущих объемов информации и фиксации информации на материальном носителе, что породило новый период информационной культуры - документный. В ее состав вошла культура общения с документами: извлечения фиксированного знания, кодирования и фиксации информации; документографического поиска. Оперирование информацией стало легче, претерпел изменения образ мышления, но устные формы информационной культуры не только не утратили своего значения, но и обогатились системой взаимосвязей с письменными.
