Результаты исследований обучающихся в проекте Географическая оболочка Земли

Авторы и участники проекта

1. Александра Туранова
2. Косолапова Ольга Анатольевна

Участники группы географы

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

1. Сформировать знания о составе природного комплекса?

Цели исследования

Выполнить анализ природного комплекса

Развить умение работы с картой

Воспитать интерес к предмету

Результаты проведённого исследования

Географическая оболочка сама по себе является главным природным комплексом. А основными составляющими являются океаны и материки. Структура природных комплексов разрастается до меньших природных образований.

Например, на материки есть разные природные зоны, а в самой природной зоне есть более мелкие естественные комплексы: дерево, овраг, пойма реки.

Отличительной чертой природных комплексов можно назвать не только их уникальную взаимосвязь и взаимодействие, но и равновесие. Поэтому в последнее время возникает множество глобальных экологических проблем, связанных с воздействием человека на множество значимых природных компонентом.

Изменение одного их компонентов влечет за собой изменения во всем комплексе. Своими действиями человек часто разрушает естественную связь природной среды обитания.

Для того, чтобы предотвращать такие экологические катаклизмы, необходимо помнить об особенностях природных комплексов, и учитывать последствия, к которым приведут изменения в природной среде.

Все природные комплексы в различной степени подвергаются влиянию хозяйственной деятельности человека. Природные комплексы формируются в течение длительного времени в результате взаимодействия нескольких природных компонентов.

В заключение из изложенного материала можно сделать вывод, что деятельность человека может повлечь за собой колоссальные разрушения в природной экосистеме, что повлечет в дальнейшем большие затраты на восстановление. Получается, что человек сам портит себе будущее: загрязняет атмосферу, воду и почву, вырубает леса и истребляет животных и птиц. Однако человек старается найти разумное воздействие на окружающую среду, что позволит достичь равновесия в природе и гармонии, а именно к этому и стремится прогрессивное человечество. Человек строит очистные сооружения для атмосферы и воды, занимается озеленением, строит заповедники и национальные парки.

Вывод

Ученики приводят примеры в доказательство взаимосвязей компонентов природы, отвечают на вопросы учителя (Как влияет рельеф на залегание грунтовых вод? Как влияют текучие воды на рельеф? Как взаимосвязаны воды и растительный мир? Растительный мир и рельеф? Каковы взаимосвязи между растительным и животным миром? Как животные влияют на рельеф? На растительный мир?) и заполняют схему «Взаимосвязи компонентов ПК» под его руководством.