Результаты исследования учащихся в проекте "Площадь прямоугольника": различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Цели исследования) |
(→Цели исследования) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| − | # | + | #Какими свойствами обладают площади фигур? |
| + | #Какие единицы измерения площади используются? | ||
#Научиться находить площадь прямоугольника и квадрата | #Научиться находить площадь прямоугольника и квадрата | ||
#Научиться пользоваться свойствами площадей при решении практических задач | #Научиться пользоваться свойствами площадей при решении практических задач | ||
| − | |||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
Версия 17:55, 10 октября 2016
Содержание
Авторы и участники проекта
Шапошникова Марина Никулина Ирина
Участники группы "Историки"
Тема исследования группы
История возникновения формулы площади прямолугольника
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Когда и как ученые пришли к современной интерпретации формулы площади прямоугольника?
Цели исследования
- Какими свойствами обладают площади фигур?
- Какие единицы измерения площади используются?
- Научиться находить площадь прямоугольника и квадрата
- Научиться пользоваться свойствами площадей при решении практических задач
