Учебный проект Традиционные и новые методы географической науки: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | [[В чем отличие между традиционным и новым методом исследования? | |
| + | Что связывает два этих метода? | ||
| + | Как повлиял традиционный метод исследования на развитие нового?]] | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 15:03, 5 октября 2016
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
География, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как повлияли на нашу жизнь географические исследования?
Проблемные вопросы
[[В чем отличие между традиционным и новым методом исследования? Что связывает два этих метода? Как повлиял традиционный метод исследования на развитие нового?]]
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ГБ-15 сентябрь-декабрь 2016
