Учебный проект Учет: различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 15 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект по курсу Экономика для учащихся 10-11 классов предназначен для знакомства с общественными благами, с их рациональным использованием и с проблемами в этой сфере. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: | ||
| + | |||
| + | - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников; | ||
| + | |||
| + | - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; | ||
| + | |||
| + | - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах; | ||
| + | |||
| + | - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения); | ||
| + | |||
| + | - развить системное мышление. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 17: | Строка 28: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1)Зачем нужен бухгалтерский учет? | ||
| + | 2)Как составить бюджет Нижегородской области? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | 1)Какова структура учета? | |
| + | |||
| + | 2)Каковы принципы бухгалтерского учета? | ||
| + | |||
| + | 3)Что такое Финансовая отчетность? | ||
| + | |||
| + | 4)Что такое Бюджет (смета)? | ||
| + | |||
| + | 5)Определение понятия учет? | ||
| + | |||
| + | 6)Основные понятия учета? | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BxBXlGSButNtSUtRdk9NTWZsMm8/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 31: | Строка 55: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BxBXlGSButNtcm03NE9uQldYdFU/view?usp=sharing Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Учет]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | + | http://каталог-статей.рф.ru | |
| + | |||
| + | http://provodka.ru | ||
| + | |||
| + | http://fb.ru | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 10:47, 7 июня 2016
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Экономика, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект по курсу Экономика для учащихся 10-11 классов предназначен для знакомства с общественными благами, с их рациональным использованием и с проблемами в этой сфере. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:
- Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;
- пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
- приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;
- развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);
- развить системное мышление.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как учет влияет на жизнедеятельность?
Проблемные вопросы
1)Зачем нужен бухгалтерский учет?
2)Как составить бюджет Нижегородской области?
Учебные вопросы
1)Какова структура учета?
2)Каковы принципы бухгалтерского учета?
3)Что такое Финансовая отчетность?
4)Что такое Бюджет (смета)?
5)Определение понятия учет?
6)Основные понятия учета?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Учет
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПЗ-14 февраль 2016
