Учебный проект Психофизиология информационной деятельности человека: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показано 68 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
<h3 style="border:none;font-size:0px;">Автор проекта</h3>
 
<h3 style="border:none;font-size:0px;">Автор проекта</h3>
−
<div style="background:#FFFF66;font-size:14px;text-align:left;padding:5px;font-family:Trebuchet MS;">АВТОР ПРОЕКТА</div>
+
<div style="background:#FFFFFF;font-size:14px;text-align:left;padding:10px;font-family:Arial Narrow;border: 1px solid;border-color:#B9B9B9">АВТОР ПРОЕКТА:</div>
 +
<div style="padding:10px;color:#494949;margin-top:5px;background:#E8E8E8;font-family:Tahoma;">
 +
[[Участник:Пушкина Юлия|Пушкина Юлия]], студентка группы [[Группа ПИМ-14|ПИМ-14]].
 +
</div>
 +
<h3 style="border:none;font-size:0px;">Предмет, класс</h3>
 +
<div style="background:#FFFFFF;font-size:14px;text-align:left;padding:10px;font-family:Arial Narrow;border: 1px solid;border-color:#B9B9B9">ПРЕДМЕТ, КЛАСС:</div>
 +
<div style="padding:10px;color:#494949;margin-top:5px;background:#E8E8E8;font-family:Tahoma;">
 +
Информатика и ИКТ, 9-ый класс.
 +
</div>
 +
<h3 style="border:none;font-size:0px;">Краткая аннотация проекта</h3>
 +
<div style="background:#FFFFFF;font-size:14px;text-align:left;padding:10px;font-family:Arial Narrow;border: 1px solid;border-color:#B9B9B9">КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:</div>
 
<div style="padding:10px;color:#494949;margin-top:5px;background:#E8E8E8;">
 
<div style="padding:10px;color:#494949;margin-top:5px;background:#E8E8E8;">
−
[[Участник:Пушкина Юлия|Пушкина Юлия]]
+
{|
 +
|<div style="padding:10px;color:#494949;margin-top:5px;background:#E8E8E8;font-family:Tahoma;">Когнитивные науки очень широко применимы на практике, а в настоящее время стали ещё более востребованы благодаря развитию информационного общества. Каждый день наш мозг обрабатывает огромные потоки самой разнообразной информации, и нашей главной задачей является умение фокусироваться на необходимом, осознанно принимать решения, учиться запоминать и концентрироваться, чтобы в любой момент быть готовым использовать ранее усвоенную информацию. Например, чтобы научиться правильно учить, мы должны понять, как знания лучше усваиваются. Для того чтобы восстанавливать восприятие, память или внимание человека, чтобы быть готовым включиться в работу, мы должны понять, как эта система организована. Для того чтобы была эффективной реклама, для того чтобы информация легко считывалась с сайта, мы должны понять, как организованы наше восприятие и внимание, как мы выбираем ту информацию, которая нужна, что нам мешает, куда мы смотрим первым делом, когда попадаем на сайт или держим в руках рекламный буклет.
 +
<br>Наша познавательная система удивительна и многогранна, а во многом до сих пор необъяснима, потому как мозг - остаётся самой малоизученной и сложной системой в организме человека.</div>
 +
|<youtube width="425" height="240">aNCB1MZDgQA</youtube> 
 +
|}
 +
</div>
 +
<h3 style="border:none;font-size:0px;">Вопросы, направляющие проект</h3>
 +
<div style="background:#FFFFFF;font-size:14px;text-align:left;padding:10px;font-family:Arial Narrow;border: 1px solid;border-color:#B9B9B9">ВОПРОСЫ, НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:</div>
 +
<h6 style="border:none;font-size:0px;">Основополагающий вопрос</h6>
 +
<div style="background:#FFFFFF;font-size:14px;text-align:left;padding:5px;font-family:Arial Narrow;">Основополагающий вопрос:</div>
 +
<div style="padding:20px;color:#494949;margin-top:5px;background:#E8E8E8;font-family:Tahoma;">
 +
Как фокусироваться на самом главном в XXI веке?
 +
</div>
 +
<h6 style="border:none;font-size:0px;">Проблемные вопросы</h6>
 +
<div style="background:#FFFFFF;font-size:14px;text-align:left;padding:5px;font-family:Arial Narrow;">Проблемные вопросы:</div>
 +
<div style="padding:20px;color:#494949;margin-top:5px;background:#E8E8E8;font-family:Tahoma;">
 +
Как работает наш мозг при восприятии, обработке и запоминании информации, и что мешает ему справляться со своей задачей наиболее эффективно?
 +
<br>Как повысить эффективность когнитивных функции человека с помощью научно-технических методов?
 +
<br>Какое воздействие оказывают психологические процессы на информационную деятельность человека?
 +
</div>
 +
<h6 style="border:none;font-size:0px;">Учебные вопросы</h6>
 +
<div style="background:#FFFFFF;font-size:14px;text-align:left;padding:5px;font-family:Arial Narrow;">Учебные вопросы:</div>
 +
<div style="padding:20px;color:#494949;margin-top:5px;background:#E8E8E8;font-family:Tahoma;">
 +
Каким образом происходит восприятие информации?
 +
<br>Как головной мозг запоминает информацию, и какие виды памяти существуют?
 +
<br>Что влияет на эффективность усваивания информации и её переход в долговременную память?
 +
<br>Каковы пределы чувствительности, разрешающая способности органов чувств, и какую роль они играют?
 +
<br>Каковы особенности стереофонического и стереоскопического восприятия?
 +
<br>Какие существуют индивидуальные особенности восприятия и запоминания информации?
 
</div>
 
</div>
−
== Предмет, класс ==
 
  
 +
<h3 style="border:none;font-size:0px;">Публикация преподавателя</h3>
 +
<div style="background:#FFFFFF;font-size:14px;text-align:left;padding:10px;font-family:Arial Narrow;border: 1px solid;border-color:#B9B9B9">ПУБЛИКАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ:</div>
 +
<div style="padding:10px;color:#494949;margin-top:5px;background:#E8E8E8;font-family:Tahoma;">
 +
[[Изображение: Buklet pushkina.png|500px]]
 +
[[Изображение: Buklet2 pushkina.png|500px]]
 +
</div>
  
−
== Краткая аннотация проекта ==
+
<h3 style="border:none;font-size:0px;">Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся</h3>
 +
<div style="background:#FFFFFF;font-size:14px;text-align:left;padding:10px;font-family:Arial Narrow;border: 1px solid;border-color:#B9B9B9">ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ:</div>
 +
<div style="padding:20px;color:#494949;margin-top:5px;background:#E8E8E8;font-family:Tahoma;">
 +
[https://drive.google.com/open?id=1umipSy1qrNPq8KLAnGXZScQlfY89eybYw6fFHglS4xk Презентация преподавателя]
 +
</div>
  
 +
<h3 style="border:none;font-size:0px;">Пример продукта проектной деятельности учащихся</h3>
 +
<div style="background:#FFFFFF;font-size:14px;text-align:left;padding:10px;font-family:Arial Narrow;border: 1px solid;border-color:#B9B9B9">ПРИМЕР ПРОДУКТА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ:</div>
 +
<div style="padding:20px;color:#494949;margin-top:5px;background:#E8E8E8;font-family:Tahoma;">
 +
[[Результаты исследований учащихся в проекте Психофизиология информационной деятельности человека]]
 +
</div>
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
<h3 style="border:none;font-size:0px;">Материалы по формирующему и итоговому оцениванию</h3>
 +
<div style="background:#FFFFFF;font-size:14px;text-align:left;padding:10px;font-family:Arial Narrow;border: 1px solid;border-color:#B9B9B9">МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ:</div>
 +
<div style="padding:20px;color:#494949;margin-top:5px;background:#E8E8E8;font-family:Tahoma;">
 +
[https://drive.google.com/open?id=1QUAzgmXnx-Y-O-gu9gTNn3mSbQCC9vd2-67qC9DmTKk Критерии итогового оценивания]
  
−
===''Основополагающий вопрос''===
+
[https://docs.google.com/forms/d/1BfpnQRwW5DQTqwdEJJDp383qedD_O51JMgbKul0YQTQ/viewform Анкета для самооценки командной работы]
 +
</div>
  
 +
<h3 style="border:none;font-size:0px;">Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности</h3>
 +
<div style="background:#FFFFFF;font-size:14px;text-align:left;padding:10px;font-family:Arial Narrow;border: 1px solid;border-color:#B9B9B9">МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:</div>
 +
<div style="padding:20px;color:#494949;margin-top:5px;background:#E8E8E8;font-family:Tahoma;">
 +
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
  
−
===''Проблемные вопросы''===
+
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
 +
</div>
  
 +
<h3 style="border:none;font-size:0px;">Полезные ресурсы</h3>
 +
<div style="background:#FFFFFF;font-size:14px;text-align:left;padding:10px;font-family:Arial Narrow;border: 1px solid;border-color:#B9B9B9">ПОЛЕЗНЫЕ РЕСУРСЫ:</div>
 +
<div style="padding:20px;color:#494949;margin-top:5px;background:#E8E8E8;font-family:Tahoma;">
 +
Книга [http://www.ozon.ru/context/detail/id/34409685/ «Фокус» Дэниела Гоулмена]
 +
<p>Книга [http://www.ozon.ru/context/detail/id/34409685/ «Гибкое сознание» Кэрол Дуэк]</p>
 +
<p>Книга [http://www.amazon.com/Organized-Mind-Thinking-Straight-Information/dp/052595418X «The Organized Mind» by Daniel J. Levitin]</p>
 +
<p>Англоязычный портал [https://www.headspace.com/ HEADSPACE] для тренировки внимания</p>
 +
<p>Англоязычный портал [http://www.lumosity.com/ Lumosity] для развития памяти</p>
 +
[https://4brain.ru/memory/mnemotehniki.php Статья о мнемотехниках]
 +
</div>
  
−
===''Учебные вопросы''===
+
<h3 style="border:none;font-size:0px;">Проекты с аналогичной тематикой</h3>
 +
<div style="background:#FFFFFF;font-size:14px;text-align:left;padding:10px;font-family:Arial Narrow;border: 1px solid;border-color:#B9B9B9">ПРОЕКТЫ С АНАЛОГИЧНОЙ ТЕМАТИКОЙ:</div>
 +
<div style="padding:20px;color:#494949;margin-top:5px;background:#E8E8E8;font-family:Tahoma;">
 +
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Учебный проект Анатомия мышления]
 +
</div>
  
−
==План проведения проекта==
+
<h3 style="border:none;font-size:0px;">Другие документы</h3>
−
 
+
<div style="background:#FFFFFF;font-size:14px;text-align:left;padding:10px;font-family:Arial Narrow;border: 1px solid;border-color:#B9B9B9">ДРУГИЕ ДОКУМЕНТЫ:</div>
−
== Визитная карточка проекта ==
+
<div style="padding:20px;color:#494949;margin-top:5px;background:#E8E8E8;font-family:Tahoma;">
−
 
+
-
−
== Публикация преподавателя ==
+
</div>
−
 
 
−
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
−
 
 
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
−
 
 
−
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
−
 
 
−
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
−
 
 
−
== Полезные ресурсы ==
 
−
 
 
−
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
−
 
 
−
== Другие документы ==
 
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 22:29, 25 мая 2016

Автор проекта

АВТОР ПРОЕКТА:

Пушкина Юлия, студентка группы ПИМ-14.

Предмет, класс

ПРЕДМЕТ, КЛАСС:

Информатика и ИКТ, 9-ый класс.

Краткая аннотация проекта

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:
Когнитивные науки очень широко применимы на практике, а в настоящее время стали ещё более востребованы благодаря развитию информационного общества. Каждый день наш мозг обрабатывает огромные потоки самой разнообразной информации, и нашей главной задачей является умение фокусироваться на необходимом, осознанно принимать решения, учиться запоминать и концентрироваться, чтобы в любой момент быть готовым использовать ранее усвоенную информацию. Например, чтобы научиться правильно учить, мы должны понять, как знания лучше усваиваются. Для того чтобы восстанавливать восприятие, память или внимание человека, чтобы быть готовым включиться в работу, мы должны понять, как эта система организована. Для того чтобы была эффективной реклама, для того чтобы информация легко считывалась с сайта, мы должны понять, как организованы наше восприятие и внимание, как мы выбираем ту информацию, которая нужна, что нам мешает, куда мы смотрим первым делом, когда попадаем на сайт или держим в руках рекламный буклет.
Наша познавательная система удивительна и многогранна, а во многом до сих пор необъяснима, потому как мозг - остаётся самой малоизученной и сложной системой в организме человека.

Вопросы, направляющие проект

ВОПРОСЫ, НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:
Основополагающий вопрос
Основополагающий вопрос:

Как фокусироваться на самом главном в XXI веке?

Проблемные вопросы
Проблемные вопросы:

Как работает наш мозг при восприятии, обработке и запоминании информации, и что мешает ему справляться со своей задачей наиболее эффективно?
Как повысить эффективность когнитивных функции человека с помощью научно-технических методов?
Какое воздействие оказывают психологические процессы на информационную деятельность человека?

Учебные вопросы
Учебные вопросы:

Каким образом происходит восприятие информации?
Как головной мозг запоминает информацию, и какие виды памяти существуют?
Что влияет на эффективность усваивания информации и её переход в долговременную память?
Каковы пределы чувствительности, разрешающая способности органов чувств, и какую роль они играют?
Каковы особенности стереофонического и стереоскопического восприятия?
Какие существуют индивидуальные особенности восприятия и запоминания информации?

Публикация преподавателя

ПУБЛИКАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ:

Buklet pushkina.png Buklet2 pushkina.png

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ:

Пример продукта проектной деятельности учащихся

ПРИМЕР ПРОДУКТА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ:

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ:

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Полезные ресурсы

ПОЛЕЗНЫЕ РЕСУРСЫ:

Книга «Фокус» Дэниела Гоулмена

Книга «Гибкое сознание» Кэрол Дуэк

Книга «The Organized Mind» by Daniel J. Levitin

Англоязычный портал HEADSPACE для тренировки внимания

Англоязычный портал Lumosity для развития памяти

Статья о мнемотехниках

Проекты с аналогичной тематикой

ПРОЕКТЫ С АНАЛОГИЧНОЙ ТЕМАТИКОЙ:

Другие документы

ДРУГИЕ ДОКУМЕНТЫ:

-

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Психофизиология_информационной_деятельности_человека&oldid=182185