Учебный проект Зачем нам нужно учить английский язык?: различия между версиями
Amanoasya (обсуждение | вклад) (→Полезные ресурсы) |
Amanoasya (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 20 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FFE4B5; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | |- | ||
| + | | style="width: 70%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #99ff33; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
| + | [[Изображение: Izuchenie-yazyka.jpg|400px|right]] | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| Строка 43: | Строка 47: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B-VPOdN94z9IVFJWaExtSlIyMXM/view План реализации проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 56: | Строка 61: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [https://docs.google.com/forms/d/1q9zRlreBvS7CvComkkLAJZwjMIj9jlWI7_o9NS3FSOU/edit?usp=sharing | + | [https://docs.google.com/forms/d/1q9zRlreBvS7CvComkkLAJZwjMIj9jlWI7_o9NS3FSOU/edit?usp=sharing Входная анкета] |
| − | [ | + | [https://drive.google.com/file/d/0B-VPOdN94z9Ib1lkMXJjOVhiWDA/view?usp=sharing Карта З-И-У] |
[https://docs.google.com/forms/d/134dye9moMRR97IYiiCb83PMRdnJgr_Px5Ep6xO_z5xc/edit?usp=sharing: Самооценка вклада в работу группы] | [https://docs.google.com/forms/d/134dye9moMRR97IYiiCb83PMRdnJgr_Px5Ep6xO_z5xc/edit?usp=sharing: Самооценка вклада в работу группы] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1_sbB_BCVI-v7pE8QFWKJEDm3YsLC-ih_O5LRjIwtk9Y/edit Критерии оценивания работ] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1U_IWiEsb4AKT5dAVGS8qo5kvcnsUuUUNUDCeqK0RSXk/edit?usp=sharing Итоговое оценивание] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Строка 71: | Строка 84: | ||
[http://englex.ru/why-do-we-need-english-in-travelling/ Почему английский пригодится в путешествии?] | [http://englex.ru/why-do-we-need-english-in-travelling/ Почему английский пригодится в путешествии?] | ||
| + | [http://www.english-language.ru/articles/item-1408399333/ Как английский помогает в работе и в повседневной жизни] | ||
| + | |||
| + | [http://www.rabota.ru/soiskateljam/tehniki/anglijskij_jazyk_kak_dvigatel_karery.html Английский язык как двигатель карьеры] | ||
| − | [ | + | [http://englex.ru/6-reasons-why-you-need-to-learn-english/ 6 причин почему английский пригодится не только путешественникам] |
| − | http:// | ||
| − | ] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [http://letopisi.org/index.php/%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_100,_%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Иностранные языки в нашей жизни] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 14:38, 10 мая 2016
 Содержание
Автор проектаПредмет, классАнглийский язык 10-11 класс Краткая аннотация проектаДанный проект предназначен для учащихся 11-х классов. В процессе работы над проектом учащиеся повышают навыки и умения учебно-познавательной деятельности,повышают знания английского языка и расширяют свой кругозор. А самое главное, благодаря исследованию вопросов о необходимости изучения английского языка, у ребят повышается их личная мотивация к изучению English Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопросКакую роль играет английский язык в нашей жизни? What role English plays in our life? Проблемные вопросыКакие горизонты открывает перед нами знание английского языка в профессиональной сфере? What horizons English opens for us in the professional field? Какие возможности дает нам знание английского языка, когда мы находимся в другой стране? What possibilities does knowledge of the English give us, when we are abroad? Что дает знание английского любителям музыки и кино? What does the knowledge of the English give to music and movie lovers? Учебные вопросыКак много людей говорят на английском языке? How many people speak Englih? В каких странах английский является официальным языком? In what countries English is an official language? Как помогает нам английский язык в поиске специфической информации? How does English help us in searching some specifc information? Кому в первую очередь необходимо владеть английским языком? Who needs know English first of all? Влияет ли на общее развитие изучение языков? Does sdudyng English influence on general development? План проведения проектаПубликация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихсяРезультаты исследований учащихся в проекте "Зачем нам нужно учить английский язык?" Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюСамооценка вклада в работу группы Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиСайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)" Полезные ресурсы10 причин зачем учить английский язык Почему английский пригодится в путешествии? Как английский помогает в работе и в повседневной жизни Английский язык как двигатель карьеры 6 причин почему английский пригодится не только путешественникам Проекты с аналогичной тематикойУчебный проект Иностранные языки в нашей жизни Другие документыОсновной курс программы Intel Обучение для будущего МПИ-15 февраль-май 2016 |
