Учебный проект Творческий путь Ф.М. Достоевского

Авторы проекта

1. Матяс Алена
2. Екатерина Дробышева

Предмет, класс

Литература 10

Краткая аннотация проекта

Изучение творчества Ф.М. Достоевского в 10 классе связано с изучением романа "Преступление и наказание".

Работа над проектом направлена на формирование ценностно-смысловых компетенций учащихся; воспитание уважения к нравственным ценностям; формирование чувства гражданской ответственности за свой выбор в современной действительности.

Предусмотрены групповые задания ученикам, направленные на исследовательско-проектную деятельность: ментальная карта, виртуальная экскурсия, аналитическая статья, эссе, гипертекстовое оформление текста.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое ответственность?

Проблемные вопросы

1. В чем отличие точек зрения на роман современников Достоевского и критиков нашего времени?

2. Как подготовить виртуальную экскурсию по местам романа?

3. «Тварь ли я дрожащая или право имею». Виновен ли Раскольников в преступлении?

4. С какой целью Достоевский обращался к библейским мотивам в романе?

Учебные вопросы

1. Каковы особенности сюжета и композиции романа?

2. Какова проблематика романа?

3. В чем особенность системы образов?

4. Есть ли двойники Раскольникова? На каком основании вы сделали выбор?

5. В чем заключается суть теории Раскольникова?

6. Дайте характеристику образу Сони Мармеладовой.

7. Перечислите и раскройте основные нравственные проблемы героев романа.

Публикация преподавателя

500px

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Творческий путь Ф.М. Достоевского

Полезные ресурсы

Абрамов Ф.А. "Жест и мимика у Ф.М. Достоевского"

Вайль П. "Страшный суд"

Ерофеев В. "Вера и гуманизм Достоевского"

Писарев Д.И. "Борьба за жизнь"

Страхов Н.Н. "Ф.М. Достоевский "Преступление и наказание""

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-11 февраль-май 2016