Учебный проект Маршрут: Станция Горький: различия между версиями
Квашнина (обсуждение | вклад) (→Учебные вопросы) |
Квашнина (обсуждение | вклад) (→Учебные вопросы) |
||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
1. Как Нижний Новгород отразился в жизни Максима Горького? | 1. Как Нижний Новгород отразился в жизни Максима Горького? | ||
| + | |||
2. Какой образ города и жителей создал в своих произведениях М. Горький? | 2. Какой образ города и жителей создал в своих произведениях М. Горький? | ||
| + | |||
3. Где жил и творил М. Горький в Нижнем Новгороде? | 3. Где жил и творил М. Горький в Нижнем Новгороде? | ||
| + | |||
4. Что написал М. Горький в Нижнем Новгороде? | 4. Что написал М. Горький в Нижнем Новгороде? | ||
| + | |||
5. Почему Нижний Новгород носил название великого писателя-Максима Горького? | 5. Почему Нижний Новгород носил название великого писателя-Максима Горького? | ||
| + | |||
6. Какие художественные средства выразительности и приёмы помогают выразить любовь писателя к нашему городу? | 6. Какие художественные средства выразительности и приёмы помогают выразить любовь писателя к нашему городу? | ||
| + | |||
7. Идеи каких писателей поддерживал М. Горький? | 7. Идеи каких писателей поддерживал М. Горький? | ||
| + | |||
8. Каково влияние Горького на родную драматургию? | 8. Каково влияние Горького на родную драматургию? | ||
| + | |||
9. Является ли новаторским произведением пьеса «На дне»? | 9. Является ли новаторским произведением пьеса «На дне»? | ||
| + | |||
10. Каких героев М. Горького можно отнести к романическим ( по рассказам)? | 10. Каких героев М. Горького можно отнести к романическим ( по рассказам)? | ||
| + | |||
11. Какие идеи Горького близки вам? | 11. Какие идеи Горького близки вам? | ||
Версия 10:45, 28 марта 2016
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Литература, 10-11 классы
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Можно ли забыть того, кто так близок нам?
Проблемные вопросы
1. Что значит Максим Горький для Нижнего Новгорода?
2. Какая она - душа нижегородская в произведениях Максима Горького?
3. Где жил М. Горький в Нижнем Новгороде?
4. Какой он, Горький - драматург?
5. «Человек-это звучит гордо»?
Учебные вопросы
1. Как Нижний Новгород отразился в жизни Максима Горького?
2. Какой образ города и жителей создал в своих произведениях М. Горький?
3. Где жил и творил М. Горький в Нижнем Новгороде?
4. Что написал М. Горький в Нижнем Новгороде?
5. Почему Нижний Новгород носил название великого писателя-Максима Горького?
6. Какие художественные средства выразительности и приёмы помогают выразить любовь писателя к нашему городу?
7. Идеи каких писателей поддерживал М. Горький?
8. Каково влияние Горького на родную драматургию?
9. Является ли новаторским произведением пьеса «На дне»?
10. Каких героев М. Горького можно отнести к романическим ( по рассказам)?
11. Какие идеи Горького близки вам?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-11 февраль-май 2016
