Учебный проект Технологии ведения дома: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
Технология, 8 класс | Технология, 8 класс | ||
| − | == Краткая аннотация проекта == | + | == Краткая аннотация проекта == |
| + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #CCCCFF; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | [[Изображение: Дом_кашуркины.jpg |300px|right|]] | ||
| + | |||
Данный проект по курсу Технология для учащихся 8 классов предназначен для знакомства учащихся с основами технологии ведения домашнего хозяйства. | Данный проект по курсу Технология для учащихся 8 классов предназначен для знакомства учащихся с основами технологии ведения домашнего хозяйства. | ||
| Строка 23: | Строка 27: | ||
- развить системное мышление. | - развить системное мышление. | ||
| + | |} | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 18:44, 19 февраля 2016
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Технология, 8 класс
Краткая аннотация проекта
- самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников; - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах; - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения); - развить системное мышление. |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сделать свой дом уютным?
Проблемные вопросы
Как разделить зону кухни для приготовления пищи и зону столовой?
Какое влияние электробытовых приборов и технологий приготовления пищи на здоровье человека?
Как правильно сделать интерьер в жилых помещениях комфортным?
Учебные вопросы
Что такое интерьер помещения?
Как правильно оформить интерьер дома?
Что входит в зону кухни?
Как поддерживать гигиену на кухне?
Как правильно пользоваться электробытовыми приборами для приготовления пищи?
Какие требования необходимо соблюдать при хранении продуктов?
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта "Технологии ведения дома"
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Технология введения дома
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Самооценка совместной работы в группе
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающая презентация по созданию ментальной карты в Poplett
Полезные ресурсы
Статья "Системы ведения домашнего хозяйства"
Статья "Правила эксплуатации кухонь"
Статья "10 полезных советов по ведению домашнего хозяйства"
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего СТЗ-14 февраль 2016
