Учебный проект Политический режим: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
|||
| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| − | [[Файл:Буклет(Пашкова, Викулова)1.png]] | + | [[Файл:Буклет(Пашкова, Викулова)1.png|700px]] |
| − | [[Файл:Буклет(Пашкова, | + | [[Файл:Буклет(Пашкова, Викудлова)2.png|700px]] |
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
[https://docs.google.com/forms/d/1r56lqRVEGG3TGWHAhy4z855dAqnxobmK9VQ4PJI3mkM/viewform Анкета "Оценка совместной деятельности в группе"] | [https://docs.google.com/forms/d/1r56lqRVEGG3TGWHAhy4z855dAqnxobmK9VQ4PJI3mkM/viewform Анкета "Оценка совместной деятельности в группе"] | ||
| − | |||
| − | |||
[https://docs.google.com/document/d/1jiKJABwo3JCGpABNsg-_nHvRa-DTYIsXbaEi3SW3xjs/edit?usp=sharing Критерии оценки ментальной карты] | [https://docs.google.com/document/d/1jiKJABwo3JCGpABNsg-_nHvRa-DTYIsXbaEi3SW3xjs/edit?usp=sharing Критерии оценки ментальной карты] | ||
Текущая версия на 13:43, 10 декабря 2015
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Обществознание, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
В результате прохождения темы «политические режимы», ученики будут уметь определять понятия «политический режим», «авторитаризм», «тоталитаризм», «демократия»; называть основные характеристики политических режимов; выражать отношение к современным политическим условиям в РФ. Приобретут умения работы в группе, проявят свои коммуникативные способности, навыки учебного сотрудничества, разовьют творческое, критическое мышление.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое политический режим? Каковы его характерные черты и виды?
Проблемные вопросы
1. Что необходимо для реализации демократии в России?
2. Какие факторы позволяют говорить о том, что при И.В.Сталине сформировался тоталитарный режим?
3. В чем отличия авторитарного политического режима во время правления Николая II и в современной России?
Учебные вопросы
1. Какие факторы влияют на формирование политического режима?
2. Какие способы и средства осуществления тоталитарного режимы?
3. Какая степень свободы личности при авторитарном политическом режиме?
4. В чем суть непосредственной формы демократии?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
1.png)
2.png)
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Политические режимы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценка участников группы проекта
Анкета "Оценка совместной деятельности в группе"
Критерии оценки ментальной карты
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающая презентация для создания ментальных карт в Popplet
Полезные ресурсы
Электронная тетрадь. Политические режимы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Государство и право
Учебный проект Человек в системе общественных отношений
Учебный проект Право и личность
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015
Государственные образовательные стандарты общего образования
