Учебный проект Глобальные экономические проблемы: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| (не показаны 32 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:57958.jpg|right|300px]] |
| − | == | + | |
| − | #[[Участник: | + | |
| − | + | == Автор проекта == | |
| − | + | #[[Участник:Ксения Горелова|Ксения Горелова]] | |
| + | |||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Экономика, | + | Экономика, Профильный уровень, 10 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект предполагает творческие освоения учащимися ряда учебных тем, а именно: понятие глобализации, ее выгоды и риски;краткая характеристика основных глобальных проблем; взаимосвязь глобальных проблем | + | Проект предполагает творческие освоения учащимися ряда учебных тем, а именно: понятие глобализации, ее выгоды и риски; краткая характеристика основных глобальных проблем; взаимосвязь глобальных проблем; наиболее актуальные для России глобальные проблемы; устойчивое развитие. |
| − | развитие. | ||
| − | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения | + | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения; выполнять самооценку и взаимооценку выполненных исследований; работать в команде, брать на себя различные роли; использовать современные информационные технологии при работе над проектом. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
Как добиться устойчивости? | Как добиться устойчивости? | ||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
1.Что являлось причинами возникновения глобальных экономических проблем? | 1.Что являлось причинами возникновения глобальных экономических проблем? | ||
| − | 2. | + | 2.Какие глобальные проблемы грозят экономике в будущем? |
| − | 3.Какие | + | 3.Какие существуют пути решения глобальных экономических проблем? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | 1.Что такое глобализация? | + | 1.Что такое глобализация? Ее выгоды и риски |
2.Какие существуют глобальные экономические проблемы? | 2.Какие существуют глобальные экономические проблемы? | ||
| − | 3. | + | 3.Какие существуют источники глобальных проблем современности? |
| − | 4. | + | 4.Какие глобальные проблемы наиболее актуальны для России? |
| − | 5. | + | 5.Как соотносятся проблемы развитых и развивающихся стран? |
| − | + | == Визитная карточка проекта == | |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1oXx8qMxuW_dUUtZUFJbWdrMHM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
| − | + | == Публикация преподавателя == | |
| + | [[Изображение:Пр56.png]] | ||
| − | + | [[Изображение:Пр34.png]] | |
| − | |||
| − | [[Изображение: | ||
| − | + | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | [[https://drive.google.com/file/d/0B1oXx8qMxuW_RmVmZ25rTHNYSjQ/view?usp=sharing Стартовая презентация]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | [https:// | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Результаты исследований учащихся в проекте Глобальные | + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Глобальные экономичекие проблемы]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [ | + | [[https://docs.google.com/forms/d/1cQ5ck23Eltkh_1frqoZSzyoptlSMmTyKySPDvDks1oY/viewform Итоговое оценивание]] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | [https://docs.google.com/forms/d/ | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [[https://drive.google.com/file/d/0B1oXx8qMxuW_MzZKajdZVVNUSGs/view?usp=sharing Итоговая оценка результатов]] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | |||
| − | [ | + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] |
| − | [https:// | + | [https://support.google.com/docs/topic/1360904?hl=ru&parent=1360868 Google формы] |
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | |||
| − | + | Учебники,полезные книги: | |
| − | + | 1.Кудрин, Мировой финансовый кризис и его влияние на Россию / А. А. Кудрин // Вопросы экономики, 2009. | |
| − | + | 2.Иохин В.Я. Экономическая теория. Москва, 2009. | |
| − | + | 3.Дадалко В.А. Мировая экономика: Учеб. Пособие. - Мн.: «Ураджай», «Интерпрессервис», 2006. -213с. | |
| + | 4.Бекетов, Н.В. Мировой финансовый кризис и проблемы глобализации мировой экономики / Н.В. Бекетов // Проблемы современной экономики, 2008. | ||
| + | 5.Экономическая теория: Учебник / под общ. Ред.акад. В.И.Видяпина, А.И. Добрынина - М.: ИНФРА-М, 2008 - (Серия ''Высшее образование''). | ||
| + | == Другие документы == | ||
| + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 23:24, 9 декабря 2015
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Экономика, Профильный уровень, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предполагает творческие освоения учащимися ряда учебных тем, а именно: понятие глобализации, ее выгоды и риски; краткая характеристика основных глобальных проблем; взаимосвязь глобальных проблем; наиболее актуальные для России глобальные проблемы; устойчивое развитие.
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения; выполнять самооценку и взаимооценку выполненных исследований; работать в команде, брать на себя различные роли; использовать современные информационные технологии при работе над проектом.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как добиться устойчивости?
Проблемные вопросы
1.Что являлось причинами возникновения глобальных экономических проблем?
2.Какие глобальные проблемы грозят экономике в будущем?
3.Какие существуют пути решения глобальных экономических проблем?
Учебные вопросы
1.Что такое глобализация? Ее выгоды и риски
2.Какие существуют глобальные экономические проблемы?
3.Какие существуют источники глобальных проблем современности?
4.Какие глобальные проблемы наиболее актуальны для России?
5.Как соотносятся проблемы развитых и развивающихся стран?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Глобальные экономичекие проблемы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Учебники,полезные книги:
1.Кудрин, Мировой финансовый кризис и его влияние на Россию / А. А. Кудрин // Вопросы экономики, 2009.
2.Иохин В.Я. Экономическая теория. Москва, 2009.
3.Дадалко В.А. Мировая экономика: Учеб. Пособие. - Мн.: «Ураджай», «Интерпрессервис», 2006. -213с.
4.Бекетов, Н.В. Мировой финансовый кризис и проблемы глобализации мировой экономики / Н.В. Бекетов // Проблемы современной экономики, 2008.
5.Экономическая теория: Учебник / под общ. Ред.акад. В.И.Видяпина, А.И. Добрынина - М.: ИНФРА-М, 2008 - (Серия Высшее образование).
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015
