Учебный проект Изучаем экономические системы: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску| (не показано 14 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | [[Файл:Изображение10.jpg|450px|right|]] | |
| + | == Автор проекта == | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 4px solid #A4D3EE; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" | | ||
#[[Участник:RomanYarov|Яров Роман]] | #[[Участник:RomanYarov|Яров Роман]] | ||
#[[Участник:Костомарова Ксения|Костомарова Ксения]] | #[[Участник:Костомарова Ксения|Костомарова Ксения]] | ||
| + | |} | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Экономика, Профильный уровень, 10 класс | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| + | | style="background-color:#EFF5FF; border: 4px solid #A4D3EE; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 30px;"| | ||
| + | '''''Экономика, Профильный уровень, 10 класс''''' | ||
| + | |} | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="background-color:#EFF5FF; border: 4px solid #A4D3EE; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;"| | ||
Содержание среднего (полного) общего образования по экономике представляет комплекс знаний по экономике, минимально необходимый современному гражданину России. Он включает общие представления об экономике как хозяйстве и науке, об экономике семьи, фирмы и государства. Данный проект позволит учащимся самим рассмотреть вопросы решаемые в экономических системах, выявить преимущества и недостатки этих систем. Это позволит расширить кругозор ребят, а также поможет разобраться с Российской экономикой на современном этапе. | Содержание среднего (полного) общего образования по экономике представляет комплекс знаний по экономике, минимально необходимый современному гражданину России. Он включает общие представления об экономике как хозяйстве и науке, об экономике семьи, фирмы и государства. Данный проект позволит учащимся самим рассмотреть вопросы решаемые в экономических системах, выявить преимущества и недостатки этих систем. Это позволит расширить кругозор ребят, а также поможет разобраться с Российской экономикой на современном этапе. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Image_5.jpeg|300px]] | ||
| + | [[Файл:E%60konomika-Rossii.jpeg|250px]] | ||
| + | |} | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="background-color:#EFF5FF; border: 4px solid #A4D3EE; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;"| | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| Строка 37: | Строка 52: | ||
6.Как эволюционировали экономические системы? | 6.Как эволюционировали экономические системы? | ||
| − | 7.Какие типы экономических систем преобладают в современном мире? | + | 7.Какие типы экономических систем преобладают в современном мире? |
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="background-color:#EFF5FF; border: 4px solid #A4D3EE; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 30px;"| | ||
[https://docs.google.com/document/d/1dqIuR3bR5SAhz_t10vqWuQ2MwNEx6WeyHXMuzWuwXTA/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта] | [https://docs.google.com/document/d/1dqIuR3bR5SAhz_t10vqWuQ2MwNEx6WeyHXMuzWuwXTA/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
| + | |} | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| − | [[Изображение:Буклет_Ярова_1.jpg| | + | [[Изображение:Буклет_Ярова_1.jpg|470px]] |
| − | [[Изображение:Буклет_Ярова_2.jpg| | + | [[Изображение:Буклет_Ярова_2.jpg|470px]] |
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="background-color:#EFF5FF; border: 4px solid #A4D3EE; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 30px;"| | ||
[https://drive.google.com/file/d/0BxoXUloLYS3RcC1NZ3NObEZSRmc/view?usp=sharing Стартовая презентация] | [https://drive.google.com/file/d/0BxoXUloLYS3RcC1NZ3NObEZSRmc/view?usp=sharing Стартовая презентация] | ||
| + | |} | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Результаты исследования учащихся в проекте Изучаем экономические системы]] | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| + | | style="background-color:#EFF5FF; border: 4px solid #A4D3EE; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 40px;"|[[Результаты исследования учащихся в проекте Изучаем экономические системы]] | ||
| + | |} | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Текущая версия на 23:12, 9 декабря 2015
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
|
Экономика, Профильный уровень, 10 класс |
Краткая аннотация проекта
|
Содержание среднего (полного) общего образования по экономике представляет комплекс знаний по экономике, минимально необходимый современному гражданину России. Он включает общие представления об экономике как хозяйстве и науке, об экономике семьи, фирмы и государства. Данный проект позволит учащимся самим рассмотреть вопросы решаемые в экономических системах, выявить преимущества и недостатки этих систем. Это позволит расширить кругозор ребят, а также поможет разобраться с Российской экономикой на современном этапе.
|
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросКак формируется экономическая система России? Проблемные вопросы1.Какая экономическая система наиболее эффективна в современных условиях и почему? 2.Как воздействует государство на формирование экономической системы? 3. Как влияет система экономики России на производства Нижегородской области? 4. Как связано развитие общества с развитием экономики? Учебные вопросы1.Что такое экономическая система? 2.Какие существуют экономические системы? 3.Какие характерные черты имеет каждая из экономических систем? 4.Какие характерные отличия имеют данные экономические системы? 5.Что такое «смешанная экономика»? 6.Как эволюционировали экономические системы? 7.Какие типы экономических систем преобладают в современном мире? |
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
| Результаты исследования учащихся в проекте Изучаем экономические системы |
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Итоговое оценивание wiki-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучение созданию лент времени в TimeToast
TimeToast - сервис для создания лент времени
Полезные ресурсы
Статья Википедии про экономические системы
Схемы об экономических системах
История экономических систем, сущность,отличительные черты
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-14 октябрь-декабрь 2015
