Учебный проект Социология труда: различия между версиями
(→Основополагающие вопросы) |
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
Изучить социальные аспекты трудовой деятельности, закономерности формирования трудовых коллективов и разработать конкретные способы сознательного использования законов в области труда, его стимулирования, распределения материальных и духовных благ, обосновать и формировать новые методы повышения экономической и социальной эффективности труда. | Изучить социальные аспекты трудовой деятельности, закономерности формирования трудовых коллективов и разработать конкретные способы сознательного использования законов в области труда, его стимулирования, распределения материальных и духовных благ, обосновать и формировать новые методы повышения экономической и социальной эффективности труда. | ||
| − | ==='' | + | ===''Основополагающий вопрос''=== |
| + | В чем заключается содержание социального труда? | ||
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Как влияет социология труда на общественное развитие? | Как влияет социология труда на общественное развитие? | ||
| − | + | Источники трудового права? | |
| − | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Как изменяется общество под воздействием | + | |
| + | Как изменяется общество под воздействием социологии труда в состав которой входят основы философии, социологии, политологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой и успешного получения последующего профессионального образования и самообразования? | ||
| + | |||
| + | Что является трудовыми отношениями? | ||
| + | |||
| + | В чем состоит сущность труда? | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 28: | Строка 35: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/1DdsDX6lkxxPs7swr7hzaxCA0GFALJ1XYrTUsLCAaYE0/edit#slide=id. | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1DdsDX6lkxxPs7swr7hzaxCA0GFALJ1XYrTUsLCAaYE0/edit#slide=id.p3] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Текущая версия на 11:20, 8 декабря 2015
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Обществознание 10-11 класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Публикация преподавателя
- 5 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 6 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 7 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 8 Полезные ресурсы
- 9 Другие документы
Автор проекта
Обществознание 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Изучить социальные аспекты трудовой деятельности, закономерности формирования трудовых коллективов и разработать конкретные способы сознательного использования законов в области труда, его стимулирования, распределения материальных и духовных благ, обосновать и формировать новые методы повышения экономической и социальной эффективности труда.
Основополагающий вопрос
В чем заключается содержание социального труда?
Проблемные вопросы
Как влияет социология труда на общественное развитие?
Источники трудового права?
Учебные вопросы
Как изменяется общество под воздействием социологии труда в состав которой входят основы философии, социологии, политологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой и успешного получения последующего профессионального образования и самообразования?
Что является трудовыми отношениями?
В чем состоит сущность труда?
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте социология труда.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015
