Результаты исследования группы Педагоги в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1 — различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Цели исследования) |
||
Строка 19: | Строка 19: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
− | 1. Познакомиться с примерами использования сервисов Веб 2.0 в гуманитарных дисциплинах | + | 1. Познакомиться с примерами использования сервисов Веб 2.0 в гуманитарных дисциплинах. |
− | 2. Создать Веб-микс со ссылками на подобные примеры | + | 2. Создать Веб-микс со ссылками на подобные примеры. |
− | 3. Создать собственные примеры применения сервисов Веб 2.0 в образовании | + | 3. Создать собственные примеры применения сервисов Веб 2.0 в образовании. |
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== |
Версия 10:55, 15 сентября 2015
Содержание
Авторы и участники проекта
- Уракова Екатерина
- Викулова Анна
- Малова Екатерина
- Ратникова Екатерина
- Пашкова Ксения
- Бушуева Анастасия
Тема исследования группы
Наиболее эффективные сервисы Веб 2.0 в обучении.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие сервисы Веб 2.0 наиболее эффективны в обучении?
Гипотеза исследования
В образовании могут использоваться различные сервисы Веб 2.0, если грамотно организована деятельность педагогов и учеников.
Цели исследования
1. Познакомиться с примерами использования сервисов Веб 2.0 в гуманитарных дисциплинах.
2. Создать Веб-микс со ссылками на подобные примеры.
3. Создать собственные примеры применения сервисов Веб 2.0 в образовании.
Результаты проведённого исследования
Веб 2.0 – это участие большего количества людей в создании и поддержке различных веб-ресурсов, то есть коллективный подход. В последние годы специалисты в области образования активно обсуждают вопрос об использовании педагогическим сообществом сервисов Веб 2.0. Нам предстоит присоединиться к этому обсуждению в ходе проектной деятельности.
Мы рассмотрим использование сервисов Веб 2.0 в изучении гуманитарных наук, таких как история, право, обществознание, литература, иностранные языки.