Учебный проект Связь производства и окружающей среды: различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | 1 неделя – знакомство с проектом, деление | |
| − | + | на группы, распределение обязанностей, | |
| − | + | составление плана работы | |
| − | + | ||
| − | 3 | + | 2 неделя – сбор и обработка информации |
| − | + | ||
| − | + | 3 неделя – оформление результатов работы, | |
| − | + | самооценивание, взаимооценивание | |
| − | + | ||
| − | + | 4 неделя – защита работ, подведение итогов | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 82: | Строка 78: | ||
[http://www.garant.ru/article/563849 Статья о связи производства с окружающей нас средой] | [http://www.garant.ru/article/563849 Статья о связи производства с окружающей нас средой] | ||
| − | + | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-14-1 февраль-май 2015]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-14-1 февраль-май 2015]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 09:51, 21 мая 2015
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Технология, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Технология» и «Экология». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ различных систем в технологии, биологии, экологии, учащиеся ответят на вопрос о том, как человечеству защитить окружающую среду, предотвратить негативное влияние на нее.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как защитить окружающую среду?
Проблемные вопросы
Почему производство негативно влияет на окружающий нас мир? Как снизить негативное влияние производства? Как перерабатывать повседневые и производственные отходы?
Учебные вопросы
Что такое окружающая среда? Что такое производство? Как определить негативно ли влияет производство? С какими науками связано негативное влияние производства на окружающую среду? Влияние человека на окружающую среду? Что такое экология?
План проведения проекта
1 неделя – знакомство с проектом, деление на группы, распределение обязанностей, составление плана работы
2 неделя – сбор и обработка информации
3 неделя – оформление результатов работы, самооценивание, взаимооценивание
4 неделя – защита работ, подведение итогов
Визитная карточка проекта
Визитка проекта Ступнева и Герасимова
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащимися в проекте Связь производства и окружающей среды
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Анкета: "Оценка самостоятельности и взаимодействия учеников"
Критерии оценки результатов исследования учащимися в проекте "Связь производства и окружающей среды"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Расчеты. Анализ качества продукции
Памятка для детей и родителей по безопасной работе в интернете
Полезные ресурсы
Статья из Википедии по теме "Производство"
Статья из Википедии по теме "Окружающая среда"
Статья из Википедии по теме "Экология"
Статья о связи производства с окружающей нас средой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-14-1 февраль-май 2015
