Учебный проект Связь производства и окружающей среды: различия между версиями

Текущая версия на 09:51, 21 мая 2015

Содержание

1 Авторы проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Другие документы

Авторы проекта

Предмет, класс

Технология, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Технология» и «Экология». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ различных систем в технологии, биологии, экологии, учащиеся ответят на вопрос о том, как человечеству защитить окружающую среду, предотвратить негативное влияние на нее.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как защитить окружающую среду?

Проблемные вопросы

Почему производство негативно влияет на окружающий нас мир? Как снизить негативное влияние производства? Как перерабатывать повседневые и производственные отходы?

Учебные вопросы

Что такое окружающая среда? Что такое производство? Как определить негативно ли влияет производство? С какими науками связано негативное влияние производства на окружающую среду? Влияние человека на окружающую среду? Что такое экология?

План проведения проекта

1 неделя – знакомство с проектом, деление на группы, распределение обязанностей, составление плана работы

2 неделя – сбор и обработка информации

3 неделя – оформление результатов работы, самооценивание, взаимооценивание

4 неделя – защита работ, подведение итогов

Визитная карточка проекта

Визитка проекта Ступнева и Герасимова

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащимися в проекте Связь производства и окружающей среды

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Анкета: "Оценка самостоятельности и взаимодействия учеников"

Критерии оценки результатов исследования учащимися в проекте "Связь производства и окружающей среды"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Вебмикс

Расчеты. Анализ качества продукции

Памятка для детей и родителей по безопасной работе в интернете

Полезные ресурсы

Статья из Википедии по теме "Производство"

Статья из Википедии по теме "Окружающая среда"

Статья из Википедии по теме "Экология"

Статья о связи производства с окружающей нас средой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-14-1 февраль-май 2015

@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
+Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Технология» и «Экология».
+В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ различных
+систем в технологии, биологии, экологии, учащиеся ответят на вопрос о том, как человечеству защитить окружающую среду, предотвратить негативное влияние на нее.
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 29: / Строка 32: @@
 ==План проведения проекта==
+неделя – знакомство с проектом, деление
+на группы, распределение обязанностей,
+составление плана работы
+неделя – сбор и обработка информации
+неделя – оформление результатов работы,
+самооценивание, взаимооценивание
+неделя – защита работ, подведение итогов
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://goo.gl/q4m48m Визитка проекта Ступнева и Герасимова]
 == Публикация преподавателя ==
@@ Строка 44: / Строка 59: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 [http://goo.gl/forms/NyKRUwW8S6 Анкета: "Оценка самостоятельности и взаимодействия учеников"]
+[http://goo.gl/ukJT0i Критерии оценки результатов исследования учащимися в проекте "Связь производства и окружающей среды"]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 [http://toshibahd.symbaloo.com/shared/AAAABsDUUlYAA42ACttm1w== Вебмикс]
+[http://goo.gl/475DQJ Расчеты. Анализ качества продукции]
-'''Анализ качества продукции
+[http://www.microsoft.com/ru-ru/security/family-safety/childsafety-internet.aspx Памятка для детей и родителей по безопасной работе в интернете]
-'''
-'''Качество продукции''' - совокупность свойств продукции, способных удовлетворять определенные потребности в соответствии с ее назначением. Количественная характеристика одного или нескольких свойств продукции, составляющих ее качество, называется показателем качества продукции.
-'''
-Различают обобщающие индивидуальные и косвенные показатели качества.'''
-'''К обобщающим показателям качества относят:'''
-- удельный и качественный вес продукции в общем объеме ее выпуска;
-- удельный вес продукции, соответствующей мировым стандартам;
-- удельный вес экспортируемой продукции, в том числе в высокоразвитые промышленные страны;
-- удельный вес аттестованной продукции.
-Индивидуальные показатели характеризуют полезность (жирность молока, содержание белка в продукте и т.д), надежность (долговечность, безотказность в работе), технологичность (трудоемкость и энергоемкость).
-'''Косвенные''' – штрафы за некачественную продукцию, объем и удельный вес забракованной продукции, потери от брака и т.д.
- В процессе анализа изучают динамику этих показателей, выполнение плана по их уровню, причины их изменений.
-Для обобщающей оценки выполнения плана по качеству продукции используют разные методы. Сущность балльного метода оценки состоит в определении средневзвешенного балла качества продукции, и путем сравнения фактического и планового его уровня находят процент выполнения плана по качеству.
-Кроме того, оценка выполнения плана по качеству продукции производится по удельному весу забракованной и зарекламированной продукции.
-Качество продукции является параметром, оказывающим влияние на такие стоимостные показатели работы предприятия, как выпуск продукции (ВП), выручка от реализации (В), прибыль (П).
-Изменение качества затрагивает прежде всего изменение цены и себестоимости продукции, поэтому формулы для расчета будут иметь вид
-[[Изображение:1.gif|200px]];
-[[Изображение:22.gif|200px]];
-[[Изображение:Image018.gif|200px]].
-где Ц0, Ц1 – соответственно цена изделия до и после изменения качества;
-С0, С1 – себестоимость изделия до и после изменения качества;
-VВПК - количество произведенной продукции повышенного качества;
-РПК - количество реализованной продукции повышенного качества.
-Косвенным показателем качества продукции является брак.
-Он делится на исправимый и неисправимый, внутренний (выявленный на предприятии) и внешний (выявленный у потребителя).
-Выпуск брака ведет к росту себестоимости продукции и снижению объема товарной продукции, снижению прибыли и рентабельности.
-В процессе анализа изучают динамику брака по абсолютной сумме и по удельному весу в общем объеме выпущенной продукции, определяют потери от брака и потери продукции.
-Пример.
-. Себестоимость забракованной продукции - 500 тыс. руб.
-. Расходы по исправлению брака - 80 тыс. руб.
-. Стоимость брака по цене возможного использования - 150 тыс. руб.
-. Сумма удержания с виновных лиц - 10 тыс. руб.
-. Потери от брака (стр1 + стр2 – стр3 – стр4) = 420
-Для определения потерь продукции нужно знать фактический уровень рентабельности.
-Путь для нашего примера стоимость товарной продукции в действительных ценах составляет 104300 т. руб., а ее себестоимость 94168 тыс. руб.
-Тогда фактический уровень рентабельности:
-(104300 - 84168)/ 84168 . 100 = 23,9%.
-Потери товарной продукции: 420 . 1,239 = 520, 38 тыс. руб.
-После этого изучают причины снижения качества и допущенного брака продукции по местам их возникновения, центрам ответственности и разрабатываются мероприятия по их устранению.
-Основными причинами снижения качества продукции являются: плохое качество сырья, низкий уровень технологии и организации производства, низкий уровень квалификации рабочих и технического уровня оборудования, аритмичность производства.
 == Полезные ресурсы ==
 [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE Статья из Википедии по теме "Производство"]
 [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0 Статья из Википедии по теме "Окружающая среда"]
 [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Статья из Википедии по теме "Экология"]
 [http://www.garant.ru/article/563849 Статья о связи производства с окружающей нас средой]
-== Проекты с аналогичной тематикой ==
 == Другие документы ==
 [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-14-1 февраль-май 2015]]
 [[Категория:Проекты]]