Учебный проект Культура материальная и духовная: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 78: | Строка 78: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B78D9iw4UkznTVBSRGJRc0w2a1U/view?usp=sharing Критерии оценивания] | [https://drive.google.com/file/d/0B78D9iw4UkznTVBSRGJRc0w2a1U/view?usp=sharing Критерии оценивания] | ||
+ | |||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B78D9iw4UkznZldjY0FXQi1GaTQ/view?usp=sharing Итоговое оценивание] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия 13:06, 3 декабря 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Полезные ресурсы
- 11 Другие документы
Автор проекта
1) Репьева Елизавета 2) Ситранова Светлана
Предмет, класс
Обществознание, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Согласно ГОС изучение предмета «Обществознание» имеет целью изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культу- ры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, то- лерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Рос- сийской Федерации;
• освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и вы- полнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально- экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального обра- зования или для самообразования;
• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познаватель- ной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нужна культура обществу?
Проблемные вопросы
Поменялась ли духовная жизнь общества с течением времени?
Какие более важные ценности жизни?
Как познать себя в духовной сфере?
Учебные вопросы
Что означает культура?
Каково лияние культуры на общество в целом?
Что подразумевается под материальной культурой?
Каким образом влияет материальнаяы культура на общество?
Что такое духовная культура? Какое влияние духовной культуры?
В чем заключается отличие духовной культуры от материальной?
Визитная карточка проекта
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Культура материальная и духовная
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
[[Культура: понятие, структура и функции [1]]]
[[Духовная и материальная культура [2]]]
[[Структура культуры как целостной системы. Материальная и духовная культура[3]]]
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014