Учебный проект Культура материальная и духовная: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 78: Строка 78:
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
[https://drive.google.com/file/d/0B78D9iw4UkznTVBSRGJRc0w2a1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
 
[https://drive.google.com/file/d/0B78D9iw4UkznTVBSRGJRc0w2a1U/view?usp=sharing Критерии оценивания]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B78D9iw4UkznZldjY0FXQi1GaTQ/view?usp=sharing Итоговое оценивание]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

Версия 13:06, 3 декабря 2014

Автор проекта

1) Репьева Елизавета 2) Ситранова Светлана

Предмет, класс

Обществознание, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Согласно ГОС изучение предмета «Обществознание» имеет целью изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культу- ры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, то- лерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Рос- сийской Федерации;

• освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и вы- полнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально- экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального обра- зования или для самообразования;

• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познаватель- ной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем нужна культура обществу?


Проблемные вопросы

Поменялась ли духовная жизнь общества с течением времени?

Какие более важные ценности жизни?

Как познать себя в духовной сфере?

Учебные вопросы

Что означает культура?

Каково лияние культуры на общество в целом?

Что подразумевается под материальной культурой?

Каким образом влияет материальнаяы культура на общество?

Что такое духовная культура? Какое влияние духовной культуры?

В чем заключается отличие духовной культуры от материальной?


Визитная карточка проекта

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Буклета Ситранова Светлана и Репьева 2.jpg


Буклета Ситранова Светлана и Репьева 1.jpg


Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Культура материальная и духовная

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Итоговое оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Полезные ресурсы

[[Культура: понятие, структура и функции [1]]]

[[Духовная и материальная культура [2]]]

[[Структура культуры как целостной системы. Материальная и духовная культура[3]]]

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014