|
|
| Строка 7: |
Строка 7: |
| | | | |
| | == Краткая аннотация проекта == | | == Краткая аннотация проекта == |
| − | Мировая история очень разнообразна. На протяжении веков человечество накапливало знания о мире и о самом себе. Эти знания передавались из поколения в поколение, сначала, с помощью устных средств, а затем (с появлением письменности) люди излагали знания на пергаментах и книгах. Эти знания - наследие мира.
| |
| − | Огромное влияние на развитие человечества, таким каким мы видим его сейчас, оказало наследие Древних цивилизаций.
| |
| − | Культурное достояние Древних цивилизаций включает в себя как архитектурные объекты, предметы искусства и культуры, так и правовые документы, сложившиеся в ходе мировой истории. Так же не маловажную роль в формировании современного мира сыграла преемственность культурных традиций и обычаев.
| |
| − | Например, от античности нынешние европейская и американская цивилизации унаследовали:
| |
| − | основы современных наук, хотя их отдельные элементы начали формироваться еще в более древних обществах — у шумеров, на территориях нынешнего Египта, Китая и Индии; основные эстетические формы, о чем свидетельствует общий стиль современного западного искусства и архитектуры по сравнению с отнюдь не похожими на них восточными образцами; основные нормы государственности и права, до сих пор составляющие теоретический фундамент западной демократии с ее разделением властей, выборностью, равенством граждан перед законом и т.п.; основные нравственные нормы и основную религию — христианство, возникшее в условиях кризиса античной цивилизации.
| |
| − | Если говорить о Египте, то он всегда ассоциируется в первую очередь с пирамидами, которые являются одним из наиболее грандиозных творений человечества за всю его историю. Воздвигнутые в эпоху Древнего Египта, пирамиды служили усыпальницами царей, отражая безграничную веру в могущество богов и представляющих их на земле царей (фараонов). Кроме пирамид существовали скальные гробницы, характерные для Нового Царства. В эпохи Среднего и Нового Царств были созданы также величественные храмы в честь богов и фараонов, дворцы правителей. Храмовая архитектура отличается монументальностью и необычайным богатством отделки. Скульптура Древнего Египта также являлась тесно связанной с заупокойным культом. Статуэтки рассматривались как место пребывания одной из душ умершего, и их располагали в храмах и гробницах. Фараона всегда изображали в расцвете сил с бесстрастным и величавым выражением лица и позы.
| |
| − | Еще одним культурным и историческим центром можно считать Вавилон. Защищенный двойной стеной, он имел восемь ворот, самыми известными были ворота богини Иш - тар 12-метровой высоты. Выложенные бирюзовым глазированным кирпичом и украшенные орнаментом из скульптур львов, драконов и быков, они производили ошеломляющее впечатление. Располагаясь на обоих берегах Евфрата, город соединялся каменным мостом — одним из первых в мире.
| |
| − | Специфика литературы древнего Вавилона заключалась в первоначальном преподнесении сюжета и последующем его развитии. Вавилонская литература в значительной мере заимствована из шумерских источников, большинство произведений написано в стихотворной форме. Одними из главных тем были проблема незаслуженных страданий человека и неизбежности смерти.
| |
| − | Гораздо динамичнее развивалась греческая культура. Выдающимся памятником крито-микенской архитектуры был Кносский дворец царя Миноса. Главной достопримечательностью этого дворца была фресковая живопись. Древние греки создали величайшие эпические произведения — «Илиаду» и «Одиссею». Значительным открытием греков было создание своей системы письменности. Заимствовав алфавит у финикийцев, они значительно усовершенствовали его путем добавления гласных. Древнегреческая архитектура характеризуется наличием двух направлений, или стилей — дорического и ионического. Дорический стиль — строгий, торжественный и массивный.
| |
| − | Греческий храм считался жилищем бога, в нем, как правило, находилась статуя того бога, в честь которого он был воздвигнут. Особое место в истории архитектуры занимает ансамбль Афинского Акрополя. Самое большое сооружение здесь — храм Афины-Девы, Парфенон.
| |
| − | Выдающимся достижением греков было искусство изготовления керамики и вазовой росписи. Огромное значение имеют греческий театр и аттическая трагедия. Некоторые произведения, созданные древнегреческими драматургами, до сих пор занимают важное место в репертуаре современных театров. Античная культура явила поражающее воображение богатство форм, образов и способов выражения, заложив основы эстетики, представления о гармонии мировой культуры и выразив, таким образом, свое отношение к миру.
| |
| − | Вспоминая Древний Рим, мы можем сказать, что даже сейчас, через полторы тысячи лет после падения Римской империи, ее культура отображает большое влияние на нашу жизнь. Не мало современных зданий возведены по древнеримским канонам. Наши юриспруденция и политические системы походят из римских времен. Период Римской империи показал, что одна власть может контролировать огромную территорию. Римское гражданство взращивало у людей чувство общественности. Европейский союз восстанавливает римскую идею единства на высшем уровне – с единой денежной и подоходной системами и централизованным правительством. Кроме того, многие уцелевшие исторические памятки – от литературы и монет до уцелевших дорог и акведуков, которые воистину увековечили память про древний Рим.
| |
| − | В начале XV столетия писатели, художники, скульпторы и архитекторы начали черпать вдохновение в творениях Древней Греции и Рима. Они начали изучать руины и откапывать статуи. Сюжеты древних легенд и мифов вдохновляли художников на написание живописных полотен. Писатели эры Ренессанса, или Возрождения, также вдохновлялись римской литературой.
| |
| − | Эти и другие примеры могут послужить доказательством того, что наследие Древних цивилизаций имеет огромное влияние на формирование мира и человека.
| |
| | | | |
| | == Вопросы, направляющие проект == | | == Вопросы, направляющие проект == |
Автор проекта
- Екатерина Борисова
- Яна Телегина
Предмет, класс
Знакомcтво с цивилизациями Древнего мира, 10 - 11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сохранить культурно-историческое наследие Древних цивилизаций?
Проблемные вопросы
Что предшествовало возникновению цивилизаций?
Как и почему менялись границы древних цивилизаций?
Как наследие древних цивилизаций повлияло на развитие мира?
Учебные вопросы
Каковы предпосылки формирования древнейших цивилизаций?
Какова хронология формирования цивилизаций Древнего Востока (индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций)?
Какие были мировоззренческие взгляды человека Древнего Востока?
Каково культурное и философское наследие Древней Греции и Рима?
Какая была мифологическая картина мира и как формировалась научная форма мышления?
Какова хронология распространения христианства?
Когда зародилась первая христианская церковь?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
https://docs.google.com/forms/d/1_LHTbd6TMZFTtbou8_0IHd1cHy09LMlA69yfTHagYYQ/viewform
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-13 сентябрь-декабрь 2014
