Учебный проект Экономика семьи: различия между версиями
(Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показана 31 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | [[Изображение:ZUK497d16 penze.jpg|right|500px]] | |
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | #[[Участник:Оксана Ворошилова|Оксана Ворошилова]] | |
| + | #[[Участник:Юлия Прихунова|Юлия Прихунова]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | Экономика, 10-11 классы | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Что такое бюджет, его планирование, умение рационально тратить деньги,учитывая потребности всех членов семьи, нахождение оптимальных путей увеличения своих доходов - знания, необходимые каждой семье каждый день. Проект предназначен для учащихся 10-11 классов. В процессе реализации проекта учащимся предстоит узнать основные понятия, структуру семейного бюджета, возможности рационального распределения семейных бюджетных средств, реальные возможности пополнения доходной части семейного бюджета. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 14: | Строка 16: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как достичь экономического баланса семьи? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1.Потребительская корзина – везде ли она одинакова? | ||
| + | |||
| + | 2.Нужна ли экономика домохозяйке? | ||
| + | |||
| + | 3.Рациональное распределение средств семьи, помощь в экономии семейного бюджета, или простая трата времени? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | 1.Что такое потребительская корзина? | |
| + | |||
| + | 2.Что входит в состав потребительской корзины? | ||
| + | |||
| + | 3.Что такое семья? | ||
| + | |||
| + | 4.Что входит в рациональное распределение средств? | ||
| + | |||
| + | 5.На что расходуются деньги в семье(домохозяйстве)? | ||
| + | |||
| + | 6.Что такое экономика? | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4m0FBOF0AjzbURaX1NUbFJld2s/edit Визитная карточка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет Ворошилова Прихунова.jpg| 400px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Ворошилова Прихунова 2.jpg| 400px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4m0FBOF0AjzZ2NqMDl4UVdVams/edit Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Экономика семьи]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Uo7svnBqWHJ7uLgVHLF6-7-0uRw6vg2d1bnmZ9yRdLY/pub Лист оценивания Вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1FQp0qtxXA5RncsJpiKrtmiJGj56hFoazQwX3YxiBsLI/viewform Входная анкета] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [http://s-meridian.com/family/library/economy.html Статья Маргариты Вишневской] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| − | + | [http://blogvestor.ru/o-dengax/semejnyj-byudzhet.html Семейный бюджет — понятие, структура и ведение] | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
| + | |||
| + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-13 сентябрь-декабрь 2014]] | ||
Текущая версия на 14:31, 2 декабря 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Экономика, 10-11 классы
Краткая аннотация проекта
Что такое бюджет, его планирование, умение рационально тратить деньги,учитывая потребности всех членов семьи, нахождение оптимальных путей увеличения своих доходов - знания, необходимые каждой семье каждый день. Проект предназначен для учащихся 10-11 классов. В процессе реализации проекта учащимся предстоит узнать основные понятия, структуру семейного бюджета, возможности рационального распределения семейных бюджетных средств, реальные возможности пополнения доходной части семейного бюджета.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как достичь экономического баланса семьи?
Проблемные вопросы
1.Потребительская корзина – везде ли она одинакова?
2.Нужна ли экономика домохозяйке?
3.Рациональное распределение средств семьи, помощь в экономии семейного бюджета, или простая трата времени?
Учебные вопросы
1.Что такое потребительская корзина?
2.Что входит в состав потребительской корзины?
3.Что такое семья?
4.Что входит в рациональное распределение средств?
5.На что расходуются деньги в семье(домохозяйстве)?
6.Что такое экономика?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Экономика семьи
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Семейный бюджет — понятие, структура и ведение
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЭУ-13 сентябрь-декабрь 2014
