Учебный проект Общество как форма совместной жизнедеятельности людей: различия между версиями
| Строка 26: | Строка 26: | ||
==<span> Публикация преподавателя</span>== | ==<span> Публикация преподавателя</span>== | ||
| + | [[Изображение:Буклет.png|400px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет2.png|400px]] | ||
| − | + | == <span>Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся </span>== | |
| − | == <span | ||
'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением общественного механизма в сфере информации. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, ихние знание об, о так называемой, сфере информации. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности. | '''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением общественного механизма в сфере информации. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, ихние знание об, о так называемой, сфере информации. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности. | ||
Версия 20:06, 10 ноября 2014
Содержание
- 1 Предмет, класс
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Вопросы, направляющие проект
- 4 План проведения проекта
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Другие документы
Предмет, класс
Обществознание для 9-11 классов.
Краткая аннотация проекта
Данный проект рассматривает основные аспекты жизнедеятельности человека в обществе. Возникновение человека и возникновение общества — единый процесс. Нет человека — нет общества. Нет общества — нет и человека. Можно возразить: Робинзон Крузо, попав на необитаемый остров, оказался вне общества, но был человеком. Однако тот, кто так думает, забывает: Робинзон смог выжить только потому, что обладал знаниями, опытом в различных видах деятельности, кроме того, он нашел некоторые предметы с погибшего корабля. И знания, и трудовые умения, и предметы — все это продукты общества. Вспомним, что ни один ребенок, выросший среди животных, не имел знаний, трудовых навыков, не умел пользоваться предметами, созданными в человеческом обществе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каково значение научного понятия "общество"?
Проблемные вопросы
Что представляют собой общественные отношения? какие сферы жизнедеятельности людей включает в себя общество? Чем отличаются друг от друга социальные нормы в форме дозволения, предписания и запрета?
Учебные вопросы
Как изменялась жизнь людей при переходе от одной ступени развития общества к другой? Какую роль в жизни человека и общества играют социальные нормы?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением общественного механизма в сфере информации. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, ихние знание об, о так называемой, сфере информации. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте: Общественные механизмы в сфере информации
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-13 сентябрь-декабрь 2014
