Учебный проект Исследуем информационную деятельность человека: различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 59 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
[[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]] | [[Участник:Семеновых Максим | Семеновых Максим]] | ||
| Строка 8: | Строка 6: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | • Как это - жить в информационном обществе? | ||
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | • В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе? | ||
| + | |||
| + | • Как помогает Интернет учащимся? | ||
| + | • Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры? | ||
| − | + | • Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама? | |
| + | • Как защитить свои авторские права? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
• Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов? | • Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов? | ||
| + | |||
• Как выделять информационный аспект в деятельности человека? | • Как выделять информационный аспект в деятельности человека? | ||
| + | |||
• Что такое информационные технологии? | • Что такое информационные технологии? | ||
| + | |||
• Что такое информационные ресурсы? | • Что такое информационные ресурсы? | ||
| + | |||
• Какие профессии связаны с информацией? | • Какие профессии связаны с информацией? | ||
| + | |||
• Что такое средства массовой информации? | • Что такое средства массовой информации? | ||
| + | |||
• Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете? | • Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете? | ||
| + | |||
• Какие современные информационные технологии существуют? | • Какие современные информационные технологии существуют? | ||
| + | |||
• Как повлияли информационные технологии на деятельность человека? | • Как повлияли информационные технологии на деятельность человека? | ||
| + | |||
• Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни? | • Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. | ||
| + | |||
| + | 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети. | ||
| + | |||
| + | 3. Этапы реализации проекта. | ||
| + | |||
| + | Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте | ||
| + | Формирование групп для проведения исследований | ||
| + | Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации | ||
| + | |||
| + | Выполнение дидактических заданий к проекту | ||
| + | |||
| + | Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи. | ||
| + | |||
| + | Размещение результатов работ учащихся в сети | ||
| + | |||
| + | 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем. | ||
| + | |||
| + | 5. Подведение итогов | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-ZFd5Ty1fb1J0Zjg/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 39: | Строка 74: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9Lwl372bVR-cDc5QnRXa0JQRlE/edit?usp=sharing Информационная деятельность человека] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | == [http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3 График оценивания] == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:800px-Оценивание.jpg |800px]] | ||
| + | |||
| + | [http://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-ff397174b3f247d1a3fb05e0e546161b Оценивание в проекте] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1Kl3LyY9Ek4WFM7IymUzdDMroElt8UKbWvyzeJSH5DlE/viewform Анкета "выявления интересов у учащихся"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1GPAYzurt4R-RbJIwjlRr3GkkFCLiqtrdM5AfMHEskmA/edit?usp=sharing Дневник] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1UkrT2Zm2Mho31iPT1ahsqucY_XAVtj5FAuI1un-eapw/edit?usp=sharing Метод Фостера] | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDRsQ0txVVNGOGZHODBYblF3UDJpOWc6MQ Лист самооценки работы группы в проекте ] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1PInf8e1YrP6XsHF5lj4khczAk-z_mRa7DcKO7bLU2uM/edit?usp=sharing Критерии оценки статьи Вики] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1gMPU-UP_zdFazLKGQqWjZ8yH3A5srUmCN6A_Rb9zYB4/viewform Итоговый Тест] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://www.dipity.com/semenich8392/_1/?mode=fs Лента времени "Революция в информационной деятельности человека"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1pgfq4p35j2sndx9NsVyD6TpR2aiZ7K83cj29YG_cbIA/edit?usp=sharing задание для создания ленты времени] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Строка 52: | Строка 115: | ||
#[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация "Информационная деятельность человека"] | #[http://www.dissercat.com/content/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka-sots-filos-analiz Диссертация "Информационная деятельность человека"] | ||
#[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация] | #[http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/informatsionnaya-deyatelnost-cheloveka Презентация] | ||
| + | #[http://www.symbaloo.com/shared/моивебкеис20 Полезные ресурсы] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | *[[Учебный проект Объединённые сетью]] | ||
| + | *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Возьмёмся_за_руки,_друзья Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья ] | ||
| + | *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Преодоление_непреодолимого Учебный проект Преодоление непреодолимого] | ||
| + | *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Сервисы_Web_2.0 Учебный проект Сервисы Web 2.0] | ||
| + | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 11:35, 22 мая 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 График оценивания
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
• Как это - жить в информационном обществе?
Проблемные вопросы
• В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?
• Как помогает Интернет учащимся?
• Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?
• Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?
• Как защитить свои авторские права?
Учебные вопросы
• Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?
• Как выделять информационный аспект в деятельности человека?
• Что такое информационные технологии?
• Что такое информационные ресурсы?
• Какие профессии связаны с информацией?
• Что такое средства массовой информации?
• Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?
• Какие современные информационные технологии существуют?
• Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?
• Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?
План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.
3. Этапы реализации проекта.
Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте Формирование групп для проведения исследований Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
Выполнение дидактических заданий к проекту
Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.
Размещение результатов работ учащихся в сети
4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
5. Подведение итогов
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Информационная деятельность человека
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
График оценивания
Анкета "выявления интересов у учащихся"
Лист самооценки работы группы в проекте
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Лента времени "Революция в информационной деятельности человека"
задание для создания ленты времени
Полезные ресурсы
- Информационный процесс
- Информационная деятельность человека
- Статья Уханова Владимира Николаевича
- Диссертация "Информационная деятельность человека"
- Презентация
- Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
- Учебный проект Объединённые сетью
- Учебный проект Возьмёмся за руки, друзья
- Учебный проект Преодоление непреодолимого
- Учебный проект Сервисы Web 2.0
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014
