Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 44 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | <div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1"> | |
| + | <p style="float:right;margin:7px 0 7px 7px;opacity: 0,9;">[[Изображение:Царегородцева Слепшева картинка на главную.jpg|485px]]</p> | ||
==<span style="background-color:#FFC0CB">Автор проекта</span> == | ==<span style="background-color:#FFC0CB">Автор проекта</span> == | ||
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]] | [[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]] | ||
| Строка 51: | Строка 52: | ||
*Культура общения в сети? | *Культура общения в сети? | ||
| − | ==План проведения проекта== | + | ==<span style="background-color:#FFC0CB">План проведения проекта</span>== |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOaTJTWEl6RVJRMXc/edit?usp=sharing План проведения проекта] | ||
| − | == Визитная карточка проекта == | + | == <span style="background-color:#FFC0CB">Визитная карточка проекта</span> == |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIMG14ZlpUVkFzNlk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке"] | ||
== <span style="background-color:#FFC0CB">Публикация преподавателя</span> == | == <span style="background-color:#FFC0CB">Публикация преподавателя</span> == | ||
| Строка 60: | Строка 63: | ||
== <span style="background-color:#FFC0CB">Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся </span>== | == <span style="background-color:#FFC0CB">Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся </span>== | ||
| − | <p style="text-align:justify">'''Стартовая презентация'''вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.</p> | + | <p style="text-align:justify">'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.</p> |
<p style="text-align:center">[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]</p> | <p style="text-align:center">[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]</p> | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | + | == <span style="background-color:#FFC0CB">Пример продукта проектной деятельности учащихся</span> == |
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]] | [[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]] | ||
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | + | == <span style="background-color:#FFC0CB">Материалы по формирующему и итоговому оцениванию </span>== |
| + | '''Знакомство с учениками''' | ||
| + | |||
| + | [http://goo.gl/UgOUjv Анкета "Выявление интересов учащихся"] | ||
| + | |||
| + | '''При реализации проекта''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1iMzeUE8eRpcp1Zo6n7F6JwqCEtnZj13ym-hJVE-yF5Q/viewform Анкета для выявления первоначальных знаний ученика ] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1jKVZRllk0RA-TFO0aW6tPo0XggDQMUlt-kKSBgwcjJA/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOVTFtMVAyazdFWjQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы] | ||
| + | |||
| + | [http://www.gliffy.com/go/publish/5766329 Мой журнал обучения] | ||
| + | |||
| + | '''До представления результатов проекта''' | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOTjhyTC03ZFlhQkk/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи] | ||
| + | |||
| + | '''После завершения работы над проектом''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1RZ12d_xtMF_q90syn4Lsnt0DJ2w5LFLrYevmEjqs9yk/viewform Анкета "Что Я знаю"] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="background-color:#FFC0CB"> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности </span>== | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента] | ||
| + | |||
| + | [http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм, таблиц, рисунков] | ||
| + | |||
| + | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики] | ||
| + | |||
| + | [https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us] | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Портфолио проекта]] | ||
| + | |||
| + | [https://intelzaregorodzeva.blogspot.com Блог учителя] | ||
| + | |||
| + | == <span style="background-color:#FFC0CB">Полезные ресурсы</span> == | ||
| − | + | [http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st100.html Применение современных телекоммуникационных технологий в дистанционном образовании] | |
| − | = | + | [http://padaread.com/?book=1766 Телекоммуникационные системы и сети. Том 1. Современные технологии] |
| − | == Проекты с аналогичной тематикой == | + | == <span style="background-color:#FFC0CB">Проекты с аналогичной тематикой</span> == |
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг] | [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг] | ||
| Строка 80: | Строка 122: | ||
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ] | [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ] | ||
| − | == Другие документы == | + | == <span style="background-color:#FFC0CB">Другие документы </span>== |
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]] | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
| + | </div> | ||
Текущая версия на 08:56, 21 мая 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность. В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как общаться в XXI веке?
Проблемные вопросы
- Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?
- В чем достоинства и недостатки?
- В чем заключается суть виртуального общения?
- Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?
- Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?
Учебные вопросы
- Что такое телекоммуникационные технологии?
- Что такое электронная подпись?
- Что такое электронная почта?
- Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?
- Как организовать интерактивную дискуссию?
- Что такое голосовая связь?
- Что такое теле-конференция?
- Что такое форум?
- Что такое блог?
- Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?
- Культура общения в сети?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта "Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке"
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Знакомство с учениками
Анкета "Выявление интересов учащихся"
При реализации проекта
Анкета для выявления первоначальных знаний ученика
Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе
Лист планирования работы группы
До представления результатов проекта
После завершения работы над проектом
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Создание анкет, форм, таблиц, рисунков
Программы для построения карт знаний
Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us
Полезные ресурсы
Применение современных телекоммуникационных технологий в дистанционном образовании
Телекоммуникационные системы и сети. Том 1. Современные технологии
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Общение без границ
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013
