Учебный проект Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Краткая аннотация проекта)
(→‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показана 51 промежуточная версия 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
 
+
<div style="border:1px solid black; padding:5px;background-color:#FFE4E1">
 +
<p style="float:right;margin:7px 0 7px 7px;opacity: 0,9;">[[Изображение:Царегородцева Слепшева картинка на главную.jpg|485px]]</p>
 
==<span style="background-color:#FFC0CB">Автор проекта</span> ==
 
==<span style="background-color:#FFC0CB">Автор проекта</span> ==
 
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]
 
[[Участник:Слепышева Елена| Слепышева Елена ]]
Строка 51: Строка 52:
 
*Культура общения в сети?
 
*Культура общения в сети?
  
−
==План проведения проекта==
+
==<span style="background-color:#FFC0CB">План проведения проекта</span>==
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOaTJTWEl6RVJRMXc/edit?usp=sharing План проведения проекта]
  
−
== Визитная карточка проекта ==
+
== <span style="background-color:#FFC0CB">Визитная карточка проекта</span> ==
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIMG14ZlpUVkFzNlk/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке"]
  
−
== Публикация преподавателя ==
+
== <span style="background-color:#FFC0CB">Публикация преподавателя</span> ==
 
<p style="text-align:center">[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
 
<p style="text-align:center">[[Изображение:буклет Царегородцева Слепышева.jpg|400px]]
 
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]</p>
 
[[Изображение:буклет Слепышева Царегородцева.jpg|400px]]</p>
  
−
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+
== <span style="background-color:#FFC0CB">Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся </span>==
 
<p style="text-align:justify">'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.</p>
 
<p style="text-align:justify">'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.</p>
  
 
<p style="text-align:center">[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]</p>
 
<p style="text-align:center">[https://drive.google.com/file/d/0B1sYKAX4c-OIVFczbV93WkkyZHc/edit?usp=sharingb Стартовая презентация]</p>
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
== <span style="background-color:#FFC0CB">Пример продукта проектной деятельности учащихся</span> ==
 +
[[Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке]]
 +
 
 +
== <span style="background-color:#FFC0CB">Материалы по формирующему и итоговому оцениванию </span>==
 +
'''Знакомство с учениками'''
 +
 
 +
[http://goo.gl/UgOUjv  Анкета "Выявление интересов учащихся"]
 +
 
 +
'''При реализации проекта'''
 +
 
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1iMzeUE8eRpcp1Zo6n7F6JwqCEtnZj13ym-hJVE-yF5Q/viewform Анкета для выявления первоначальных знаний ученика ]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1jKVZRllk0RA-TFO0aW6tPo0XggDQMUlt-kKSBgwcjJA/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе ]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOVTFtMVAyazdFWjQ/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы]
 +
 
 +
[http://www.gliffy.com/go/publish/5766329 Мой журнал обучения]
 +
 
 +
'''До представления результатов проекта'''
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B1GpH0cOLZGOTjhyTC03ZFlhQkk/edit?usp=sharing Оценка wiki-статьи]
 +
 
 +
'''После завершения работы над проектом'''
 +
 
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1RZ12d_xtMF_q90syn4Lsnt0DJ2w5LFLrYevmEjqs9yk/viewform Анкета "Что Я знаю"]
 +
 
 +
==<span style="background-color:#FFC0CB"> Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности </span>==
 +
 
 +
[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента]
 +
 
 +
[http://www.google.com/intl/ru/drive/apps.html#forms Создание анкет, форм, таблиц, рисунков]
 +
 
 +
[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт знаний]
 +
 
 +
[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник по вики]
 +
 
 +
[https://bubbl.us Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us]
 +
 
 +
[[Шаблон:Портфолио проекта]]
 +
 
 +
[https://intelzaregorodzeva.blogspot.com  Блог учителя]
  
−
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+
== <span style="background-color:#FFC0CB">Полезные ресурсы</span> ==
  
−
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+
[http://www.e-joe.ru/sod/97/4_97/st100.html Применение современных телекоммуникационных технологий в дистанционном образовании]
  
−
== Полезные ресурсы ==
+
[http://padaread.com/?book=1766  Телекоммуникационные системы и сети. Том 1. Современные технологии]
  
−
== Проекты с аналогичной тематикой ==
+
== <span style="background-color:#FFC0CB">Проекты с аналогичной тематикой</span> ==
 
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]
 
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B0 Учебный проект Шире круг]
  
Строка 79: Строка 122:
 
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]
 
[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86 Учебный проект Общение без границ]
  
−
== Другие документы ==
+
== <span style="background-color:#FFC0CB">Другие документы </span>==
 
  [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
 
  [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]
 +
</div>

Текущая версия на 08:56, 21 мая 2014

Царегородцева Слепшева картинка на главную.jpg

Автор проекта

Слепышева Елена

Царегородцева Ирина

Предмет, класс

Информатика, 11 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для формирования у учащихся 11 класса, с профильным изучением предмета, представлений об использовании различных средств телекоммуникационных технологий и непосредственном применении их на практике, для знакомства учащихся с навыками общения в Интернете; направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность. В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статья, публикации, блоги.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как общаться в XXI веке?

Проблемные вопросы

  • Какие средства телекоммуникационных технологий существуют?
  • В чем достоинства и недостатки?
  • В чем заключается суть виртуального общения?
  • Нужны ли средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях?
  • Можно ли использовать средства телекоммуникации в коллективной деятельности?

Учебные вопросы

  • Что такое телекоммуникационные технологии?
  • Что такое электронная подпись?
  • Что такое электронная почта?
  • Как и где можно зарегистрировать почтовый ящик?
  • Как организовать интерактивную дискуссию?
  • Что такое голосовая связь?
  • Что такое теле-конференция?
  • Что такое форум?
  • Что такое блог?
  • Регистрация в сети: регистрация в чате, на форумах?
  • Культура общения в сети?

План проведения проекта

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта "Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке"

Публикация преподавателя

Буклет Царегородцева Слепышева.jpg Буклет Слепышева Царегородцева.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением телекоммуникационных технологий XXI века. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них интернет. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Использование телекоммуникационных технологий в XXI веке

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Знакомство с учениками

Анкета "Выявление интересов учащихся"

При реализации проекта

Анкета для выявления первоначальных знаний ученика

Бланк самооценки ученика своей самостоятельности работы в группе

Лист планирования работы группы

Мой журнал обучения

До представления результатов проекта

Оценка wiki-статьи

После завершения работы над проектом

Анкета "Что Я знаю"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Создание анкет, форм, таблиц, рисунков

Программы для построения карт знаний

Учебник по вики

Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us

Шаблон:Портфолио проекта

Блог учителя

Полезные ресурсы

Применение современных телекоммуникационных технологий в дистанционном образовании

Телекоммуникационные системы и сети. Том 1. Современные технологии

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Шире круг

Проект "Один из тысячи путей"

Учебный проект Общение без границ

Другие документы 

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013
Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Использование_телекоммуникационных_технологий_в_XXI_веке&oldid=150061