Учебный проект Исследуем информационную деятельность человека: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(График оценивания)
(График оценивания)
Строка 97: Строка 97:
  
 
'''Во время реализации проекта'''
 
'''Во время реализации проекта'''
 
[https://docs.google.com/forms/d/1zPn9101icmosqsnFJLYcwXHSXNaIOwgMyZFQaG01JcE/viewform Анкета "выявлений начальных знаний и умений"]
 
 
[https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvSE9UREhPOUg2Q0U/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]
 
 
[https://drive.google.com/file/d/0B3grV3Wa8kVvYVY2dUJCS2g4R2M/edit?usp=sharing Лист самооценки ученика работы в группе]
 
  
 
'''До представления результатов проекта'''
 
'''До представления результатов проекта'''

Версия 12:15, 15 мая 2014

Автор проекта

Семеновых Максим

Предмет, класс

Информатика и ИКТ, 11 класс

Краткая аннотация проекта

Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

• Как это - жить в информационном обществе?

Проблемные вопросы

• В чем заключается суть деятельности большинства людей в информационном обществе?

• Как помогает Интернет учащимся?

• Близки ли окружающие нас люди к проявлению информационной культуры?

• Знают ли окружающие о противозаконности спама? Защищают ли Российские законы нас от спама?

• Как защитить свои авторские права?

Учебные вопросы

• Как использовать основные технические средства информационных, коммуникационных технологий и информационных ресурсов?

• Как выделять информационный аспект в деятельности человека?

• Что такое информационные технологии?

• Что такое информационные ресурсы?

• Какие профессии связаны с информацией?

• Что такое средства массовой информации?

• Какие требования информационной безопасности, информационной этики и права вы знаете?

• Какие современные информационные технологии существуют?

• Как повлияли информационные технологии на деятельность человека?

• Какую роль играют информационные технологии в вашей жизни?

План проведения проекта

1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.

2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.

3. Этапы реализации проекта.

Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте Формирование групп для проведения исследований Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

Выполнение дидактических заданий к проекту

Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.

Размещение результатов работ учащихся в сети

4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

5. Подведение итогов

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Семеновых буклет1.jpg Семеновых буклет2.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Информационная деятельность человека

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Исследуем информационную деятельность человека

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Тест

Критерии оценки статьи Вики

График оценивания

800px-Оценивание.jpg


Оценивание в проекте

До начала проведения проекта

Анкета "выявления интересов у учащихся"

Во время реализации проекта

До представления результатов проекта

Оценка Вики-статьи

Итоговая самооценка учениками качества проведенного проекта

После завершения работы над проектом

Анкета "выявление знаний полученных в проекте"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Лента времени "Революция в информационной деятельности человека"

задание для создания ленты времени



Полезные ресурсы

  1. Информационный процесс
  2. Информационная деятельность человека
  3. Статья Уханова Владимира Николаевича
  4. Диссертация "Информационная деятельность человека"
  5. Презентация
  6. Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой


Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014